达罗捷派学院全面承袭美国达罗中学本校严格标准，是一所寄宿制国际中学，采用全英文教学，引进同步课程模式，采用Common Core State Standards（CCSS）美国教育规划共同核心标准课程体系，推崇以项目式学习为核心的教学方法。
在标准课程体系外，达罗捷派的项目式学习作为内容丰富的跨学科学习方式，通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实，世界问题的框架。从提出一个有意义的问题开始，学生通过多步骤的过程解决问题。
那么现在就带大家一起来领略达罗捷派学院的学子风采吧！
学子风采
杨子墨 Hebe Yang
10年级学生
学生会成员
Hi～大家好，我是2019年秋季入学，现在是JPED10年级的学生杨子墨Hebe。时间如白驹过隙，转眼间我已经加入达罗捷派2年啦。2年的时间，700多个日夜，“蜕变”一词是我这段成长经历最恰当的形容词。达罗捷派，一个让我成功逆袭的小而美的花园，在这里，我重拾学习的信心，也发现了自己的闪光点。
01 漫走在旷野之上，缘遇微光
在来达罗捷派之前，我一直就读于海淀的一所公立学校的国际部，在那里我度过了美好的小学时光，在英文方面也打下了夯实的基础。但当我升上初中之后，教学环境的改变使我的学术成绩一落千丈。“两条腿走路”的公立中学国际部课程带给我很大的压力，我发现国内的公立教育体制课程知识点多且密集，我确实有心无力；国外的素质教育课程不纯正，我也没有学扎实。终于在公立中学国际部这个大家看似很美好的双行车道上熬过初一一年，初二跟随学校一起远赴美国新泽西交换一年。
Hebe·美国新泽西做交换生
2019年3月，那时的我还远在美国新泽西做交换生，每周会定期给家里打电话，通过电话妈妈和我沟通，希望我转学到达罗捷派。其实一开始我是拒绝的，首先，我并不想离开我就读9年的学校，这里有我的同学、有我喜欢的老师、有我一起长大的好朋友们；其次，我并不了解达罗捷派，对这所“传说”中的学校一无所知。
在这里，我想要感谢我的姐姐，是她带领我认识JPED、了解JPED。姐姐和我就读于同一所学校，比我早一年转入达罗捷派，她每天都会和我分享她在达罗捷派的日常，比如她是如何和她的队友们一起完成一个PBL，站在讲台上分享自己的创意；导师制度课程一起外出攀岩、与导师一对一的谈天说地畅聊心事；体育课如何选课，如何参加正规的竞技比赛等等。
姐姐用自己的经历告诉我：“一定要找到适合自己的学校，达罗捷派虽然才建校三年（当时），但这里的教育理念一定是适合你的！达罗捷派小而精的教学模式，让你有更多发现自己、展示自己的机会！”
02 我知道，这里成为了我中学阶段的第二个家
在姐姐的一番介绍下，我在心中也对JPED产生了强烈的好奇和期待，但我也担心我的学术成绩跟不上达罗捷派课程难度。在确定转学之后，我与父母沟通了我的未来课程选择、留学方向等等，最后我决定利用余下的“交换生时间”来专心学习美高的课程，尽量赶上JPED9年级的课程。
历史课程PBL Presentation
2019年6月19号，落地北京的第一件事就是准备第二天预约好的达罗捷派托福模拟和入学考试。现在想想，当时的我真是勇敢，选择了冥冥中注定与我相遇的JPED。我从对达罗捷派的陌生感，甚至分不清每一间教室的功能，到现在如数家珍般的带领访校的学生和家长一起参观校园。我知道，这里成为了我中学阶段的第二个家。
Hebe和室友Kira
03 达罗捷派暑期桥梁课程
每年的暑假，达罗捷派都会安排很多有意义的暑期项目：美国本校的游学项目、柬埔寨的义工帮扶项目、暑期桥梁过渡项目、标化托福提升项目等等。这些项目都是根据学生们的需求定制的，我因为没有赶上美国本校的游学项目，所以Ms. Mo建议我和在校生一起利用暑期的时间提升下托福成绩，刚从美国结束春季学期的我又开始了“新学年”的课程学习。托福提升课程的时间虽然不长，但我收获还是很多的，我发现了自己在英语方面的强项和弱项。
Hebe·托福课程学习笔记
说到这里，我其实想对来访罗捷派访校的家长们说：“不用担心孩子的英语成绩，只要通过入学测试，达罗捷派对于每一个新生都会有相应的英语能力提升的课程安排。低年级同学主要是ESL课程，高年级则是标化托福、SAT、ACT的课程学习。”
04 轻松愉悦的转身，发现美好的自己
其实转到达罗捷派这样一个在中国的美高体系学校，我一直很担心会不会跟国外的课程有差距，导致我既没学到国内的高考课程，也没有学好美国的美式课程。我在美国新泽西跳级就读的是九年级，由于对课程的不了解，有些学科我跳过了八九年级的课程直接插班到10年级的课程中，这样一来我便比别的学生少学了两年的课程。回国后我因为年龄的原因考虑重读九年级，并且因为达罗捷派所用的课程体系是美国的CCSS，我横向对比了一下达罗捷派与我在美国新泽西就读的课程内容，发现可以利用这一年的时间去学习我落下的知识，因为达罗捷派的课程跟我在新泽西的的课程除选修课以外几乎完全一样。
新泽西学校VS达罗捷派学院课程表
05 新的学习方式，新的开始
达罗捷派最吸引我的就是特色教学方法--项目式学习，也就是大家所熟知的PBL。我们的PBL主要分为2种：一种是基于学术课程的跨学科项目式学习；另外一种是以我们所在社区真实存在问题为出发点的项目式学习。每个学期我们都会有学校发起的PBL Week，一般是偏学术型，每个学生都必须参加。另外就是由学生自主发起的PBL，学生可以自愿组建团队来解决社区需求。我作为新生加入达罗捷派，像发现了新大陆一样，在JPED PBL Week中发现每个同学都有隐藏技能，而且完成一个项目也并没有想象中的那么简单。
2019年开学典礼
2年的时间，我参加过两个大型的项目，一个是山里寒舍改造项目，一个是A Book商业设计运营项目。在A Book项目中，我们互相帮助，共同学习了很多商业运营的专业性知识。通过带领项目式学习，我认识到：领导力不是拿着权利压榨队员，而是依靠遇到问题解决问题的思维方式和实践力量来影响大家。项目式学习还让我发现：其实很多专业性知识是在课堂中学习不到的，而我们可以在项目中跟老师学习或互相学习。在A Book项目中，我们凭借对设计的喜爱以及对商业运营的求知，完成了一个比较完善的方案，获得了A Book负责人的认可！
Hebe· A Book商业项目展示
06 挑战那么富有激情，需迎面而上
这个学期在老师的带领下我参加了BPA（高中生商业全能挑战）以及FBLA（未来商业领袖挑战）两个专业性比赛。FBLA是个人赛，我们需要在学习主办方提供的资料后进行线上答题考试。在考试前，每周四都会有领队老师给我们上课并且带领我们一起做题，大家平常也会自己刷题或者组团一起探讨问题。最后在大家的不懈努力之下，所有参赛的同学全部拿了奖项！而BPA是团队赛，我和两名同学组队，在近一个月的紧张准备后，我们已经提交了初赛的比赛视频，并且成功晋级2021全球站决赛。
BPA全国总决赛·团队赛线上演讲
BPA晋级通知
在比赛的准备过程中，老师会给我们安排专业知识的课程，并邀请专业的学科老师授课，例如金融学或者管理学等等。比赛注重的不仅是最后的结果，还有过程中我们学习到的不同知识点以及学习的能力。
07 肖邦的圆舞曲，舞台的万丈光芒
达罗捷派真的给了我很多展示自我的机会。
从加入达罗捷派到现在，我作为舞蹈社团的成员之一，已经上台表演至少五次。在舞台上，我尽我所能把最好的一面展现给大家。在我原来的学校，学生很多，每个人上台Show的机会很少。但来到了达罗捷派之后，老师不仅鼓励我们寻找学习以外的闪光点，也会给我们机会去展示自己。
Hebe·2020年结业舞会
2020年的秋季开学，老师们了解到我喜欢演讲，现场处理能力也不错，便推荐我作为开学典礼的主持人，策划开学典礼，把控典礼流程。我非常珍惜这次机会，与另外3位主持人一起，认真准备演讲稿、一个环节一个环节的对流程，收获很多。虽然在开学典礼上我还是有点紧张，但现场融洽的氛围让我放松下来，整场开学典礼进行得非常顺利！
2020年开学典礼
有了开学典礼的策划经验，我申请加入了达罗捷派活动策划组，和老师们、同学们一起策划了圣诞慈善晚会，家长、来宾反馈很不错，让我受到了很大的鼓舞。策划活动是我一直喜欢但没有机会做的事情，现在有了大展身手的机会，我和策划组一定尽力去策划好每一次活动，让同学们有最好的活动体验并且期待下一次的活动！
人生是一次又一次的选择，在来到达罗捷派之前，我对人生的目标毫无概念，在参加了不同科目不同专业的项目后，我发现自己对商科很感兴趣，便开始学习并参加专业性的比赛。
在达罗捷派，我遇到了很多与我兴趣相投的伙伴，也遇到了很多人生导师。如果说刚来达罗捷派的我是犹豫的，那么现在我可以坚定的告诉每一个人，我不后悔来到达罗捷派。
达罗捷派，让我认识了与众不同的自己，让我有了蜕变的机会。未来，让我们一起在达罗捷派这个舞台上绽放自己吧！
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