近年来，遂宁市蓬溪县研学实践工作坚持以立德树人为根本任务，紧扣县委“1337”工作思路，以环溪书院为载体，以“红色书乡 研学蓬溪”为发展思路，以“拥抱自然·传承文明·笃行致远”为办学目标，结合“从百草园到三味书屋”主题研学线路，强化“两保障”、着力“三措施”、突显“四特色”，不断挖掘地方特色资源，结合学生课外教育实际需要，通过建设基地、规划线路、开发课程等，形成了政府主导、教体部门主管、国有平台公司主营、多方参与的独具蓬溪特色的研学旅行实践样本。
挖掘“一主题”
促进研学和农文旅深度融合
蓬溪历史文化底蕴深厚，生态环境优美，特色文旅资源丰富，素有“中国洞经音乐发祥地”“古壁画艺术之乡”等美誉，连续六次被文化和旅游部授予“中国书法之乡”称号，境内有国家级文物保护单位6处。
近年来，蓬溪县结合“从百草园到三味书屋”主题研学线路，打造了独具蓬溪地域特色的红色润心、廉洁净心、书法修心、本草仁心、孝道爱心、山水舒心的“六心课堂”，通过牛角沟村蓬溪起义遗址、中国红海等多处红色研学点，“从百草园到三味书屋”四季畅游等系列研学旅行活动，不断提升“三都一文化IP”的知名度、美誉度，促进教育和农文旅融合实现“双提升”。
强化“两保障”
让研学旅行工作框架落地落实
近年来，在文旅融合大背景下，研学旅行作为体验式教育与旅游跨界融合的新业态逐渐风靡开来。蓬溪县多措并举，让研学旅行工作框架落地落实。
汲纳外地优秀营（基）地成功经验，蓬溪县结合实际相继出台了《蓬溪县中小学生研学旅行实践工作实施方案》《蓬溪县青少年研学实践教育活动管理办法》《蓬溪县学校研学实践教育活动组织流程》，初步建立了研学实践活动组织保障和管理制度。
研学旅行的开展，导师是关键。蓬溪县出台了《“六心四创”改革试点方案》，组建环溪书院（蓬溪县青少年研学与实践中心），负责研学课程开发、审定，指导全县中小学研学实践活动。同时，结合学校布局调整，盘活全县富余教师资源，在全县范围选拔优秀教师从事研学实践指导，初步搭建了研学实践指导师团队。目前，全县共有研学指导师40人。
着力“三措施”
创新设计精品线路和研学课程体系
在“双减”大背景下，蓬溪抢抓研学旅行快速发展窗口期，聚焦中小学研学旅行实践，创新实施机构改革，会同蓬溪县文化广播电视和旅游局先后指导推进研学基地创建。现已成功打造研学实践基地（营地）10余个，其中，成功创建国家级基地1个，省级3个，四川红军第一村、旷继勋纪念馆、遂宁市乡村振兴教育培训基地等被评为四川省首批中小学红色教育研学实践基地。
同时，蓬溪县精心规划研学线路。围绕“红色、艺术、生态、科普”等不同精品主题，形成了“红心向党”“书画蓬溪”“山水田园”“科技筑梦”等主题研学实践精品线路6条。
环溪书院联合研学基地、携手高等院校，开发研学课程。现已开发“集结红军村，迈向新征程”“勇攀高峰寻美德，孝感蓬溪十里香”等精品课程6个，围绕考察探究、社会服务、设计制作等方面编制了活动教案50余篇；同时推出了“红色小讲堂”“童心筑党徽”“中华孝德操”“蓬溪三字经”“高坪茶文化”“黄泥麦秆画”等蓬溪特色课程，不断创新和丰富和完善“六心”研学课程体系。
凸显“四特色”
打造蓬溪研学旅行实践新样本
把课堂搬到户外，将学习融入旅行。蓬溪探索创新，形成了研学旅行实践新样本，凸显出“政府主导、教体部门主管、国有平台公司主营、多方参与”的运管体系特色、“学生的体验过程独立评价、学校的组织服务工作评价、家长的效果品质评价、环溪书院研学教育综合评价”的四方评价特色、充分挖掘县域农文旅资源体现蓬溪元素特色、“传统＋新媒体”综合宣传特色，实现了学生综合素养和地方经济文化发展双提升。
“从红色文化到本草文化，从书法文化到孝德文化，无论是哪一种研学线路，无论是哪一种课程，在活动开展的过程中都可以实行‘菜单式服务’，学校可根据需求自行‘点单’。同时，我们将研学实践活动日程设计为2天半，旨在做实做深，改变研学实践以‘游’为主的体验，让孩子真正学有所得，受到教育。”蓬溪县青少年研学与实践中心相关负责人介绍说，目前，蓬溪根据不同学段的培养目标，正逐步建立起小学以乡土乡情为主，初中以县情市情为主，高中以省情国情为主的研学旅行实践教育体系，不断掀起研学旅行热潮。
据统计，今年以来，蓬溪县青少年研学与实践中心已组织和指导学校开展了60余期研学实践活动，参与学生近2万余人次。同时，吸引周边区县近1.5万人次中小学生来蓬研学旅行。今年8月，全国第六届研学旅行发展大会暨红色研学综合实践座谈会在蓬溪召开，青少年研学旅行实践成为了蓬溪对外展示城市形象的又一张新名片。