博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
综合实践活动
珠海市斗门区第一中学
活动记录
学分认定
手册
课题名称：
指导老师：
年级：班级：
小组成员：
20学年度第学期
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
关于研究性学习的说明
一、研究性学习的涵义及意义
研究性学习是学生基于自身兴趣，在老师的指导下，以问题为基础，从自
然、社会和自身生活中选择研究专题，以探究为方式，应用知识，解决问题为
目的的综合性学习活动。
二、研究性学习活动的实施及基本过程
研究性学习的组织方式根据实际情况灵活进行，可以集中安排，也可以分
散安排；可以统一安排，也可以年级、班级或研究小组为单位安排，实行“弹
性学时管理”。
研究性学习活动一般要经历如下四个基本过程：
选题开题证题结题
三、研究性学习活动的学分认定
研究性学习活动三年共15个学分。在高中三年中，为获得15个学分，每
个学生必须要完成3—5个研究课题或项目的研究。
四、研究性学习活动的评价形式
评价的形式采用教师评价与学生自评、小组互评相结合。评价均采用等级
制，评定等级为：优秀、良好、一般。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
课题名称指导老师
项目活动次数备注
（____小时____分）
小组讨论
资料查阅
外出调查
实验
项目设计
制作
开题报告
结题报告
合计
统计者签名：______________________，________年____月____日
THE END