国际高等教育研究机构QS Quacquarelli Symonds于近日正式发布了2026QS亚洲大学排名，覆盖了亚洲地区25个高等教育体系的1529所院校，其中558所为首次上榜。
排名
依据
QS亚洲大学排名并非简单的 "实力排序"，其 11 项评价指标全面评估大学在学术地位、毕业生就业能力、研究质量和生产力、校园国际化程度以及国际合作多样性等方面的卓越表现，为留学生提供多维度参考。
QS亚洲大学排名采用11项评估指标：
🔹学术声誉（30%）
🔹雇主声誉（20%）
🔹师生比例（10%）
🔹国际研究网络（10%）
🔹论文篇均引用率 (10%) 和 教员人均论文数 (5%)
🔹博士师资占比（5%）
🔹国际师资占比（2.5%）与国际学生占比（2.5%）
🔹入境交换生比例（2.5%）与出境交换生比例（2.5%）
1.中国内地高校在学术声誉（19所）、雇主声誉（14所）、国际研究网络（31所）和篇均论文引用（48所）等关键指标的百强院校数量均居亚洲首位。具体数据显示，内地高校在国际研究网络指标上平均得分最高（50.9分），但在入境交换生指标上得分最低（7.6分），这种"重科研、轻交流"的发展模式成为国际化进程的主要瓶颈。
2.香港高校在本次排名中展现出强劲竞争力，5所高校进入前十的背后是其独特的发展路径：香港大学在国际学生指标上获得满分（100分），香港科技大学雇主声誉得分高达98.3分，这种"小而精"的办学模式使其在有限资源下实现了高质量发展。
3.新加坡国立大学和南洋理工大学并列第三，两校在国际研究网络指标上均获得满分（100分），师生比分别达到97.9和98.2分，这种"少而精"的精英教育模式与中国内地的"规模扩张"路径形成鲜明对比。
具体排名情况
TOP20
排名
亮点
01
中国内地高校
头部高校稳步前进
新兴高校异军突起
本次QS排名收录了395所中国（内地）高校——较去年新增261所。总体而言，较去年上榜的院校中，48所排名上升，79所排名下降，7所排名持平。今年有五所中国（内地）高校升至百强。北京航空航天大学跃升26位，今年并列第100名，创下该校历史最高排名。
在本次排名中，中国内地共有26所大学入围亚洲TOP100，其中北京大学、复旦大学、清华大学分别位列第2、5、9名；上海交通大学（第13）、浙江大学（第14）、南京大学（第19）和中国科学技术大学（第21）均位列前20名左右。
02
中国香港高校
有限资源下的高质量发展
香港共有5所大学跻身亚洲十大学府，充分体现香港高等教育的雄厚实力。香港教育体系在多项国际排名中屡创佳绩，足见香港作为国际人才枢纽的吸引力。
根据该排行榜，香港大学由第2位上升至首位，香港科技大学由第11位上升至第6位，香港城市大学上升3位，与香港中文大学并列第7位，香港理工大学由第17位上升至第10位。香港浸会大学和香港教育大学进步显著，名次分别上升了18名（第53名）和60名（第152名）。
03
新加坡高校
"少而精"的精英教育
新加坡国立大学和南洋理工大学此次的表现依旧出色，新加坡国立大学连续多年稳居亚洲第3名；南洋理工大学排名3名，较2025提升了1名，是一次相当不错的突破。
这表明这两所学校在整体实力上处于亚洲领先地位，在教学质量、科研成果、师资力量等多方面表现卓越。
在这次的排名中，四所顶尖高校大放异彩：新加坡国立大学持续巩固其亚洲第一阵营的领先地位，荣登亚洲第3名，展现出卓越的国际声誉与研究影响力；香港中文大学稳居亚洲第6，尤其在“学术声誉”“雇主声誉”“国际教员比例”等关键指标上表现优异；浙江大学位列亚洲第14、全国第5，综合实力备受认可；华南理工大学进步飞速，从去年的第147名跃升至第119名，展现出强劲的发展势头。
这四所高校不仅在学术排名上表现突出，更拥有顶尖的师资力量与先进的科研平台。新加坡国立大学汇聚了来自全球的经济学、商科与STEM领域的一流学者；香港中文大学（深圳）在人机交互、神经工程等领域具备国际视野的教研团队；浙江大学依托国家级实验教学中心与传媒实验室，融合AI与艺术科技开展前沿教学；华南理工大学则凭借扎实的生命科学实验平台，助力学生掌握分子生物学核心技术。
值此排名上升之际，我们诚邀有志学子参与以下在四所名校中开展的寒假营地项目，提前体验世界级教育资源，探索学科兴趣，为未来学术与职业发展铺设“黄金跳板”。
国内学术营地
01
BIOX未来生物探索营
生化方向
☑【项目地点】
华南理工大学（广州）、杭州STEMHUB
☑【适合学生】
适合9-11年级对生命科学领域及技术具有浓烈兴趣，未来想往生物学，化学等方向发展的中学生
02
化学科研训练与实验挑战营
生化方向
化学科研训练与实验挑战暨课题项目精选与创新实验科研探究项目，在浙江大学化学实验教学中心的学术指导下，以化学实验教学中心前沿科研资源、顶尖导师团队、创新实验平台为核心，基于学科分支、技术领域、应用场景进行课题模块化划分，组建3-5人专精尖课题攻关小组，构建学术启蒙 - 能力进阶 - 成果转化的全链条培养体系，在“做中学”中明确学术志趣，凸显差异化定位与持续成长价值驱动。
☑项目地点
浙江大学实验教学中心（紫金港校区）
☑适合对象
9-12年级对基础化学、物质与材料科学、食品科学与安全等领域感兴趣的学生
03
人机神经工程创客营
工程与计算机方向
人机神经工程创客主题：采用容易上手、可编程的Arduino开源电子原型平台，让学员在了解信息科学和生物神经科学的基础知识后，实现脑神经信号（EEG）、心电信号（ECG）和肌电信号（EMG）的读取和处理，并与Arduino结合，通过编程进实现挑战任务——比如，仿生机械手/康复机械腿等创意应用；鼓励学员开放思维，组队进行原理绘图、实物搭建，电路连接，进一步制作一款人机交互产品。在学习的过程中，逐步去体验神经传感、硬件设计、软件编程、交互控制的实现方法，从而锻炼学员们对人机交互领域的创新学习能力。
☑项目地点
香港中文大学（深圳）
☑适合对象
7-11年级对计算机科学、机械电子工程、神经科学等感兴趣的中学生
04
具身智能机器人创新挑战营
工程与计算机方向
具身智能机器人创新挑战，课程内容涵盖机器人学导论、强化学习核心原理、 硬件组装与调试、动作生成与模仿学习、仿真训练及 Sim2Real 策略部署等环节。
通过理论讲授与实验实践相结合，学生将完整经历从概念建构、算法训练到硬件实现的全过程。将通过阶段性和模块化教学设计，侧重于探究具身智能的适应性、灵活性，进行环境感知、理解任务、自主决策能力及完成复杂操作任务挑战。
☑项目地点
浙江大学湖州研究院
☑适合对象
8-12年级，对计算机科学、机械工程、电子工程、人工智能感兴趣的学生
05
AI数字媒体与艺术创作营
艺术传媒方向
本次创作集训，将依托浙江大学传媒与国际文化学院的学科优势、师资力量与专业空间，聚焦AI视频创作的 “学术理论 + 技术实践 + 作品孵化”，核心围绕 AI工具应用、视觉叙事、影像技术与创作伦理展开，旨在让学生提前接触行业前沿技术，掌握AI赋能的创作工具，提升 “创意-技术-传播” 全链条能力，产出兼具专业性与社会价值的作品，实现 “AI 技术+本专业能力” 的深度融合，为专业选择与职业发展奠定坚实基础，应对未来传媒行业对 “技术型创意人才” 的需求。
☑项目地点
浙江大学传媒与国际文化学院
☑适合对象
9-12年级，对数字传媒技术充满热情，适合新 闻传播、视觉传达、影视摄影与制作、人工智能（应用方向）、市场营销等专业的同学
海外学术营地
06
NUS风险投资与创业挑战营
新加坡本科生营地
在新加坡国立大学创业挑战营中，您将学习成功的风险投资的关键技能：评估高潜力的投资机会，使用财务预测为初创企业提供适当的估值，以及构建和谈判良好的投资交易。
☑项目地点
新加坡国立大学
☑适合对象
未来对金融、风险投资、创业学、市场营销等方向感兴趣的大学生
07
NUS市场力量与行为决策挑战
新加坡高中生营地
市场力量与行为决策挑战项目将助力学生理解贸易政策，区域经济合作等，把握数字经济、金融科技趋势，培养绿色经济意识与可持续发展理念，并依托新加坡国立大学优质资源，进行系统课程设置与多领域企业参访探究，借助理论学习与场景体验，帮助学生掌握分析经济趋势的工具，让学生剖析热点经济本质和把握经济趋势，进一步感受城市发展、创业创新与经济趋势的融合；提前建立对未来经济格局的认知和对人才需求判断，使其更好顺应未来社会经济与人才发展。
☑项目地点
新加坡国立大学
☑适合对象
9-12年级(出发前须年满15周岁)对经济学金融学、工商管理、市场营销、政治学专业等方向感兴趣的学生
08
新加坡未来创领者·STEM与城市可持续发展研究探索营
新加坡小初学生营地
新加坡未来创领者 ·STEM与城市可持续研究探索营由亚洲顶尖学府新加坡南洋理工大学（NTU）官方支持，专为中小学生打造。项目以“用技术解决真实世界问题”为主线结合 STEM 课程，以“新加坡智慧国”真实案例（滨海湾擎树能源系统、星耀樟宜雨水回收、河川生态园水质净化）为项目制学习（PBL）对象，系统培养学生的工程思维与跨学科知识整合能力。