环球教育多伦多分校

环球雅思，从2010年上市到2011年被英国培生集团收购退市，从民企到中国留学考培行业第一家跨国公司，培生170年的历史和环球雅思18年的成功结合在一起，在冯一意的带领下，环球雅思今年会有哪些新变化？

当下，市场上留学考培机构良莠不齐，行业里弥漫着浮躁的气息。很多留学考培机构都热衷于融资，经常有媒体曝出某考培机构获得天使投资，融资到A轮、B轮；行业人士热衷于谈论如何利用“互联网+”实现规模化发展；留学考培产品的创新，有时就是在作秀。行业里，似乎没有人追问，留学考培产品，能否真正提升学生的考试成绩，帮助他们进入更好的学校。

作为占据雅思培训市场半壁江山的环球雅思不打算随大流，环雅CEO冯一意要带领团队，开始环雅成长路上的第二次创业，在浮躁的氛围中寻找一条引领留学考培行业良性竞争的道路。

专注核心业务打造留学考培界的“奔 驰”

“我们要打造留学考培行业中的‘奔驰’，”冯一意用一个形象的比喻，说出了他想做成的事情，“奔驰有不同款型、不同价格的系列，但归根到底，奔驰还是奔驰，质量和服务是品牌影响力的坚固基石。”

明确核心业务，懂得舍弃，追求极致，才能造出“奔驰”。自2014年10月出任环球雅思CEO，冯一意就着手重新梳理各业务条线间的关系，他的核心理念是，所有的业务条线都要以留学考试培训为中心。

要打造品质划一的“奔驰”，该如何实现呢？冯一意的做法是，利用培生在语言学习上的研发成果和资源，加上环球雅思务实的作风，高效地把整个留学考试培训业务标准模块化。冯一意要带领团队，用速度与激情打造“运动款的奔驰”。

用好培生研发资源 专攻教学质量

原来做留学考培业务，强化班、突击班，各种班型，没有一个科学的概念。现在，我们的班型都是根据学生的入学英语水平和目标分数来定。    革新后的班型设计原理是：学生到环雅后先接受一个学前测试，测试由培生集团研发，通常从测试结果就能判断学生在雅思或托福上的当前成绩。测试的成绩决定了学生入口端的分数标准。然后，环雅再根据学生想通过培训取得的成绩，或者根据计划申请的海外院校要求达到的入学成绩，来确定学生的出口端。确定入口端和出口端后，给学生匹配能够实现培训目标的课程。

目前，环雅已经推出了新的雅思体系和托福体系。这两个课程体系都是以学生的入学英语水平为依据，以学生的目标分数为导向而设计的，在理念和教学方法上都是统一的。

从回国追债到领导环球雅思

1989年冯一意从清华大学毕业后出国深造，1992年从加州大学洛杉矶分校（UCLA）商学院毕业，随后留在美国，一直在世界500强企业工作，曾在通用电气（GE）工作了十年。2007年至2011年，冯一意在美国教育行业里最大的教育控股公司之一知识宇宙公司（KnowledgeUniverse），担任负责战略计划及运营的执行副总裁。

早在2007 年，冯一意就与环球雅思结下渊源。当时知识宇宙想进军中国市场，冯一意曾考虑过投资环球雅思，“因为我觉得整个中国的教育行业，最好的一个平台就是环球雅思。”不过因为种种原因，冯一意并没有参与环球雅思的投资。

2012年，冯一意被双威教育集团董事会委任为董事长兼过渡首席执行官，“实际上是受双威董事会委托，回国对双威管理层掏空公司资产的情况进行调查和追债”。2014年，追债的任务基本完成，恰逢环球雅思正在寻找一个CEO，冯一意就此上任。

彼时，环球雅思已经被英国培生集团收购，冯一意认为，这对环雅未来的发展无疑注入了一剂强心针。

组建行业中的“黄埔军校”

推动课程变革，实现新的课程体系全面落地，冯一意不是一个人在战斗，在其领导风格的带动下，一个充满活力和凝聚力的团队推动着环球雅思加速发展。

在环球雅思创业团队的基础上，冯一意的高管团队有来自外企的，比如CFO来自IBM，人事主管来自可口可乐；有一些来自业内，比如来自新东方、澳际。“我一开始来到环球雅思，就想组一个团队，像是这个行业中的黄埔军校。我觉得我这个团队现在实力已经非常均衡。”

从到环球雅思开始，冯一意就一直非常强调团队的概念。所谓团队就是，大家一起工作，各尽所能，总裁为副总着想，副总为下属着想，然后为公司员工着想，“我觉得这个不可能一次到位，但是我希望环雅有这么一种文化，是这么一种价值观”。

下一站：发展国际课程学校

目前，环球雅思在19个城市共有82个直营校，共计3000多个员工，此外还有350家左右的加盟校。除考试培训、留学、游学、在线业务以及北美业务的扩展，下一步环雅将重点发展两个方面的业务：

一是发展国际课程学校，主做A-Level课程；二是把留学考试培训学校办到海外去。做这两方面的业务，主要基于培生在教育资源上的优势。

A-Level的课程大纲是培生集团开发的，A-Level在英国本土外只有两个考试局，其中的一个就是培生的子公司。这样从课程体、考点授权，到师资培训，环雅得天独厚。此外，冯一意注意到多地教委出台限制公立学校举办国际课程班的政策，与此同时，中国对国际课程的需求越来越强。

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