今年6月，省教育厅2020年普高招生入学工作通知出炉，其中提到“各地要认真落实热点优质普通高中招生指标分配到初中学校政策，确保名额分配比例不低于 70%，进一步提高农村学校和薄弱学校升入优质高中比例。”备受家长关注！
那指标生名额分配比例的提高对苏州中考有何影响？我们来看下面一组数据：
苏州新初一入学人数统计：2016年91551人，2017年10.2万，2018年9.37万，2019年10.15万人；
对应中考年分别是：2019、2020、2021年、2022年
这意味着，今明年乃至后年的中考人数都会较去年多。尽管四星高中招生人数增加，但四星达线率却比去年低。
2020VS2019苏州四星高中招生人数及录取率一览表
我们再来看看2020年苏州55所初中四星高中指标生完成情况，2020年苏州中考指标生最低控制分数线是613分，意思就是613分以上才有资格参加四星级高中指标生录取。
2020年苏州市区（姑苏区，园区和新区）
55所初中四星级高中指标生录取率汇总表
可以看出以上学校上下幅度相差不是很大，基本都在22%上下浮动。也就是说，55所初中四星级高中录取率基本上都有22%左右。
如果有部分初中指标生分配的名额达不到最低控制分数线613分，那多出来的名额会被市教育局收回，转入各高中统招录取市场！
实际上，关于指标生名额的调整，这里存在一个问题需要大家注意：
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指标生增加，势必会减少统招生名额
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70%指标生+所有公办学生，可见在未来指标名额生对于中考是多么的重要。指标生比例增加，统招的比例降低，那么统招的分数线将会提高，统招录取竞争加剧。所以，好的高中将越来越难考。在高中录取人数不变的情况下，录取的方向摒弃了城区范围内成绩优秀的学生，改向城区各学校内好学生间竞争的偏移，而这些被录取的学生不一定都属于城区范围内成绩优秀的学生。
也就是说，指标生是全校最好的学生，但不一定是城区最好的学生。各校好生竞争范围在缩小，城区好生竞争压力在增大！
那么，苏州各区初中分配到的指标生人数都有多少呢？这个数据比指标生录取率更重要，毕竟一所初中能拿到的指标生名额越多，也就意味着这所学校的生源质量越好。
指标生对于好学校的好学生来说，是双保险，对成绩一般学校的好学生来说，是进入名校的直通车。
指标生分配方案
苏州中学：50%基础性指标+20%奖励性指标+30%普通录取市区其他四星级普通高中：60%指标生比例+40%普通录取
苏州中学：招生计划（不含园区校区）的30%为普通录取，剩下的70%为指标生录取。其中50%进行基础性指标分配，投放到苏州市区所有初中学校；其余20%实施奖励性指标分配，投放到苏州市区办学水平比较高的初中校。
市区其他四星级普通高中均执行录取指标生政策，指标生比例为各校招生计划（不含自主招生计划）的 60%。
【基础性指标生】基础性指标生人数与学校初三在籍学生数有关，这个与学校的办学水平无关。实际人数=各初中校学籍数÷全市学籍总数×各校指标生分配总数【奖励性指标生】苏州中学，苏州市区每个初中学校奖励性指标生人数要看各初中校的好坏，根据前一年各初中校的中考成绩综合评定。实际人数=奖励性学校学籍数÷奖励性学校学籍总数×奖励性指标分配总数
苏州各区市如常熟中学，梁丰高中，木渎中学，震泽中学，太仓高中等有奖励性指标生。
中考指标生避雷指南
>>>必须明确几点：
1、指标生是提前批次录取，在第一批次前，所以指标生志愿可以适当冲一冲，可以填报比一批次志愿录取排名更前的“好学校”。
2、学校和老师等任何人不能引导和干涉学生的志愿填报。比如集中到校填报志愿——不合理！要求学生填报某学校——不允许！
3、家长应提前了解政策，合理安排和指导孩子的志愿，不要听信旁人人云亦云。
>>>指标生志愿怎么填？
指标生填报和录取属于提前批次，具有指标生填报资格的学生可以自行填报。和第一批次志愿不冲突，可以填不同的学校。
>>>常见的指标生填报策略：
1、保一保
如果是校内尖子生又是高分生，指标生和第一志愿可以填报同一所学校。即所谓的双保险。
2、冲一冲
指标生填报比自己第一志愿稍好的学校冲一冲。运气好冲上了可以做凤尾，冲不上就正常一志愿录取，也不亏。
>>>特殊情况：
不少学校会要求签约学生指标生和第一志愿都填报该校，这样对学校的好处是，减小低分指标生的概率，对于学生来说，本质上签约和志愿其实并没有任何关系。录取是按分数线，并不是学校给你的“签约承诺”。
>>>关于签约
不少学校会说签约所谓“好班”，但新高考后，所谓好班最多也就维持一年，高二很多学校要重新选科分班，应当理性填报。
家长热议
1、指标生不一定达线。对于相对薄弱的四星级学校的指标生，放弃的也是比较多，比如振华中学共获得四星高中学校划拨给该校的243个指标生名额，该校大部分的学生都会达到全市的指标生控制线613分，具有指标生填报资格，但是能真正用到指标的也就前250名左右。
即使是中考成绩不算太理想的学生，也会填报高于自己成绩录取线的高中，只有这样才会有机会上到好高中，所以好的四星级高中的指标生名额，基本上很少有剩余，而排名靠后四星高中的指标生名额就这样被浪费！
2、说到公平，教育作为一种稀缺资源，分配一直是不公平的。
优质教育资源如何分配？靠房产？靠民办？除了多金就没有办法吗？如何保证弱势群体平等的教育权，就是指标生存在的意义。说到底指标生是一种平权政策，包括高校的各类国家专项计划，都是在以貌似不公平的方式平衡教育资源的不公平。
而且，指标生不是差生，在初中校他们也是年级前1%的存在。但由于教育资源的配置，他们可能，也是仅有这种可能，达不到理想高中的分数线，但人生很长，在逆境中保持的优秀更加优秀，所以，能说他们不优秀吗？
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