研学出发前邀请来国际著名的经济史学家和北京大学相关领域研究中心的主任做讲座，提前让学生们增加对到访地区和城市的了解；此外聘请享受国务院政府津贴的专家担任学者“导游”，全程为学生们答疑解惑。不仅研学团师资阵容“豪华”，从130多页的研学手册到近1：3的师生比配置提供保障，从带上价格昂贵、体型笨重的“救命神器”AED到活动结束后研学成果汇编出书┅┅大兴精华学校连续两年推出的研学之旅尽显“高端”与“高品质”的本色，而背后体现出的则是大兴精华人帮助学生们提高站位、扩大视野的“良苦用心”。
顶级学术权威“保驾护航”，大兴精华研学团含“研”量高
“1820年（嘉庆25年）世界上最大的都市是哪个城市？不是伦敦，不是北京，不是纽约，而是苏州”、“‘色’的发音se，其实是南京官话的发音，而北京官话原本读作shai”……7月5日下午，作为暑期研学团的行前讲座，北京大兴精华学校邀请到国际著名经济史学家李伯重、北大中文系教授郭锐分别围绕“江南经济发展脉络及历史定位形成”和“北京官话、南京官话与普通话的关系”主题为师生们进行分享。
今年暑期，大兴精华学校根据家长们投票结果，将研学目的地选在南京、苏州和无锡。所以李伯重教授讲座主题就围绕“为什么必须去江南”而展开。他从“富甲天下”、“地灵人杰”、“江南双城”、“家国天下”四个维度分享了他的观点；比如在讲“富甲天下”内容时，他列举了去年长三角地区GDP以22.1万亿总量位居国内第一，而在全国GDP十强城市排名中，长三角地区就占据了三席，包括排名第六的苏州、排名第八的杭州和排名第十的南京。不仅如此，李伯重教授还指出历史上的江南地区就很富庶，如1820年人均国民收入统计显示，荷兰为1015美元，西欧为1194美元，而江南已达到1015美元。在明朝洪武年间，苏松二府的土地只占全国的1.7%，但税粮却占全国的13.7%，平均税额比全国平均重7倍以上┅┅通过他的介绍，学生们对这个中国几百年来最富庶的地区更加充满了好奇心。
讲“地灵人杰”时，李伯重教授介绍了江南籍的文化名人、作家和著名学者，以及这里著名的科学家、技术人才等。他还着重介绍了南京和苏州两座城市辉煌的过去和现在。讲“家国天下”时他重点介绍了范仲淹和东林党人，而此行的一个重点便是参观“东林书院”，所以通过他的介绍，学生们加深了对苏州与东林党关系的认识。
“北京官话叫‘白薯’，南京官话叫‘山芋’；北京官话叫‘耗子’，南京官话叫‘老鼠’，北京官话叫‘脑袋’，南京官话叫‘头’”┅┅郭锐教授对比词汇的不同叫法，让学生们了解了北京和南京这两座古都在语言上的交融，而它们又共同塑造了我们今天使用的普通话。郭锐教授指出，按照他的统计北京官话在普通话中的总占比达到52%，而南京官话在普通话中的总占比为38.6%，所以在他看来，“普通话是北京官话和南京官话混合的结果，它以北京官话为底子，吸收了部分南京官话的词汇和语法形式，其中来自南京官话的成分较为正式，而来自北京官话的成分则较为通俗┅┅”虽然是从语言学这一专业视角切入，但学生们听完讲座对南京与北京这两座城市之间的关系有了更深入的认识。
别看两位教授的讲座内容通俗易懂，但他们在学术上的造诣却令人刮目相看。李伯重教授是北京大学人文讲席教授、清华大学中国经济史研究中心顾问、香港科技大学人文学部荣休教授，曾任哈佛大学、剑桥大学、东京大学等多所海外知名高校、研究机构客座教授、研究员，是国际著名的经济史学家。郭锐教授是北京大学博雅特聘教授、北京大学中文系教授、博士生导师、北京大学中国语言学研究中心主任、中国语言学会常务理事和北京语言学会的副理事长。
其实不仅今年研学团行前讲座专家规格高，去年大兴精华学校第一次组织高一年级学生赴西安和延安的“穿越周秦汉唐 品读中华文明”研学活动出发前，也邀请了两位重磅专家开讲研学“第一课”，其中陕西师范大学历史学博士、央视百家讲坛主讲人王双怀用两个半小时时间，为学生们讲解了古都西安的演变。中国人民大学历史学院教授、博士生导师孟宪实也到场勉励学生，在行走中掌握更多历史知识，从前人的智慧中寻找宝贵财富。
除了行前讲座聘请重磅专家，大兴精华学校还为每次的研学团配备了学者“导游”，中国人民大学国学院李肖教授这两年都是全程陪伴师生们去走研学路的。作为享受国务院政府津贴的专家、教育部重大项目首席专家、中国人民大学国家发展与战略研究院特聘研究员和中国敦煌吐鲁番学学会的常务理事，李肖教授全程为学生们答疑解惑。从重磅专家开讲研学“第一课”到学者“导游”全程陪伴，大兴精华学校研学团师资“豪华”的确实至名归。
也正因如此，7月5日的讲座现场不仅吸引了该校高一年级学生和家长到场聆听，就连周边学校的几十位老师也不想错过这个与重磅专家面对面学习的机会前来听课，由此可见此次研学营的学术规格之高，难怪有家长在活动后感慨，“学校为孩子们创造的学习条件太好了，希望他们真正能够‘读万卷书、行万里路’。”大兴精华学校德育校长魏国对此表示，“学校每年研学讲座聘请的都是顶级专家，目的就是希望让同学和老师们能够获得最前沿的学科信息，拥有更高的站位和更广阔的视野。”
研学活动细节准备到极致，处处体现“高品质”办学理念
“东林党人以‘清议’为武器对抗宦官专权，但被批评‘流于空谈’、‘激化党争’。请结合具体史实，论述这种政治斗争方式的积极意义与历史局限性”┅┅这是大兴精华学校为学生们此次研学所制作的“研学手册”中需要学生思考和回答的一个问题，而这只是参观完东林书院后学生的作业题之一；不仅如此，每个行程结束后学生都要面对同样的很多问题。
对此次研学活动的用心，还体现在对每天行程的精细化设计上，以第一天的行程为例，学生们乘坐高铁中午到达南京后，除了一小时午餐时间，下午到2点30分就开始参观金陵兵工厂旧址；结束之后学生们要兵分两路，文科生晚上6点之前都在南京大学参观，其中包括了学科特色讲座等；而理科生晚上6点之前都在东南大学参观，其中也包括了特色学科讲座以及与优秀学子的面对面交流活动。晚上就餐后学生们还要去游览中华门和南京城墙，直到晚上9点当天的行程才宣告结束，内容安排可谓非常丰富。
为保障此次研学活动的安全和行程内容的丰富，大兴精华学校提前派出党支部书记和科研主任对研学线路进行了踏勘，既排除安全隐患，同时用实践方式检验研学课题的准确性及有效性。针对廖中扬校长提出的应增加参观“东林书院”的提议，打前站人员在踏勘中发现，“东林书院”这一板块的历史底蕴铺垫不够，学科知识略显薄弱，于是学校决定特邀苏州科技大学的周扬波教授在南京为学生们做一场有关“中国书院的简史及其内涵”的讲座。作为中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会常务理事、浙江省音乐家协会古琴专业委员会理事，周扬波教授的主要研究领域为宋代社会文化史、江南区域史，因此对这方面情况非常了解。
为让学生们了解江南的历史和风土人情，明确研学期间每天的观察重点，大兴精华学校还提前制作了图文并茂的“研学手册”。这本130多页的手册中包括了行前须知、知识准备、学科研学课堂、研学每日记录以及行后收获等内容；各教研室为此分别展开研究，设计研学课题，力图使学科知识联动起来，促进学生们在游中学、学中悟，所以说这本手册凝聚了该校教育体系、德育体系的集体智慧。
在人员配备上，此次研学活动共有102名学生参加，而陪伴出行的教师人数就达到了34名，师生比之高可见一斑。而作为实行小班制教学的大兴精华学校，每班学生最多不超过25人，学校还为每班配备了“双班主任”，一人侧重教学、另一人则侧重抓学生的生活或心理方面，所以学校本身的师生比就达到了1:3.5，远优于北京市一般学校1:10到1:12的比例，这意味着每个学生都能得到老师的更多关注和指导。而在研学过程中同样如此，以去年陕西研学为例，总共分为三组，每一组都有专业的研学向导给学生们讲解各个景点，介绍历史故事、人文历史，讲解陕西文化等；此外每一组还有研学导师，关注学生们的生活起居，照顾学生们路上的一切事务；而每一组中学校的带队老师，则帮助组织纪律，保证每一个人不掉队、不落队，带领学生们很好地完成研学任务；每一组中都有六到七名班主任、老师陪同，每一天督促点名、每晚收手机，帮助学生们调节情绪、解答疑问，成为每一个学生的贴身向导。
考虑到今年行程中要参观南京大屠杀纪念馆，学校特意安排心理咨询师随队出行，以便随时处理学生可能出现的情绪问题，此外还安排了校医同行。在出行前，学校对所有随队教师进行了急救培训，还专门邀请大兴区红十字会专业的工作人员对随行教师进行AED使用培训。难怪高一杨同学的母亲对此激动地表示，“最让我感动的是，这次活动能带上AED。我对AED还是十分了解的，价格昂贵、体型笨重，但被称为‘救命神器’，为这次活动提供了非常周全的安全保障，老师们真的非常用心和尽责。”
此外，为确保研学活动结束后学生们的收获清晰“可见”，大兴精华学校不仅要求学生们研学期间每天认真填写“研学手册”，回来之后还要以班为单位，各班至少推荐一项优秀成果进行汇报交流展示。去年，大兴精华学校《行走的力量——穿越周秦汉唐·品读中华文明西安、延安研学课程》参评大兴区2024-2025学年课程建设征集评选活动，获评基础教育课程建设优秀成果二等奖。今年，该校将在去年基础之上对研学成果进行汇编，拟出版《北京大兴精华学校·行走的课堂》（暂定名）一书，成为该校研学活动的又一大亮点。
如此高端、高品质的研学活动，是大兴精华学校用心办教育的一个缩影，他们的这种努力获得了学生和家长的赞许和肯定。去年参加陕西之行的贾同学就表示，专家讲解、小组讨论、写研学手册等理论与实践相结合的学习方式，激发了大家对知识的渴望和对未知世界的好奇心，培养了学生们的观察力、思考力和团队协作能力。他的父母也深切感受到了孩子研学前后的变化，用他们的话说，“明显感觉孩子的认知能力、自理能力和面对问题的解决能力都有所提高，非常感谢精华学校精心组织的研学之旅。”段同学在研学期间每天和父母分享自己行程中吃到的美食、参观后的心得，让16年来第一次和女儿分开的父母感到自己的担心多余了，而且相信了孩子今后可以勇敢地面对未知。在他们看来，孩子这趟研学旅行的收获颇深，意义不止于学习┅┅52岁还去北大攻读博士学位的廖中扬校长在读博之后对精华加大投入为学生提供各种资源的价值有了更深入的阐释，他引用康德在《存在理性批判》一书中对物质体和现象的解释指出，一般情况下现象是接触不到物质体的，要想无限地去逼近它，就需要提高站位、扩大视野。而这，正是大兴精华人不断打造高品质教育的良苦用心所在。
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