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2025山东省临沂沂蒙红色研学营地工作人员招聘（12人）笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、下列哪项最符合研学旅行活动设计的基本原则？A．以知识灌输为主，强调课堂讲授；B．以学生为中心，注重体验与实践；C．以教师为主导，统一活动流程；D．以景点参观为主，减少互动环节【参考答案】B【解析】研学旅行强调“研究性学习”与“旅行体验”相结合，应以学生为主体，通过实践、探究、合作等方式提升综合素养。选项B突出学生中心和实践体验，符合教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，其他选项忽视学生主动性和实践性，不符合研学本质。2、在组织学生开展红色研学活动时，首要考虑的安全因素是？A．交通出行安全；B．饮食卫生安全；C．住宿环境安全；D．心理情绪安全【参考答案】A【解析】交通出行是研学活动中风险最高、事故率最高的环节，尤其在跨区域研学中，车辆状况、驾驶员资质、路线规划等直接影响整体安全。根据《中小学研学旅行安全指南》，交通安全应列为首要防范内容，其他安全事项虽重要，但交通风险具有突发性和高危害性，应优先保障。3、下列哪项属于红色研学课程的核心目标？A．提升学生的体能素质；B．增强学生的审美能力；C．培养学生的爱国情怀；D．提高学生的外语水平【参考答案】C【解析】红色研学以革命传统教育为核心，旨在通过参观革命遗址、聆听英雄事迹等方式，引导学生传承红色基因，厚植爱国主义情感。教育部明确指出，红色研学应突出思想政治教育功能。其他选项非红色研学主要目标，故C项最符合。4、研学导师在讲解革命历史时，应优先采用哪种方式？A．照本宣科念展板内容；B．结合故事化叙述引发共鸣；C．播放视频代替口头讲解；D．让学生自行阅读资料【参考答案】B【解析】故事化讲述能增强历史的生动性与感染力，有助于学生理解抽象精神内涵。研究表明，情感共鸣是价值观教育的关键路径。照本宣科易枯燥，视频和自学缺乏互动引导，故B项最符合教育规律和研学特点。5、研学活动中，学生突发轻微中暑，正确的应急处理是？A．立即送往医院；B．移至阴凉处，补充水分，冷敷降温；C．继续坚持活动；D．给予抗生素药物【参考答案】B【解析】轻度中暑表现为头晕、出汗、乏力，应迅速转移到通风阴凉处，松解衣物，饮用含盐清凉饮料，头部冷敷。若症状缓解可继续观察，无需立即送医。A适用于重症，C会加重病情，D为误用药物。B符合《学校突发公共卫生事件应急预案》处理流程。6、研学手册的主要功能不包括？A．记录学习过程；B．替代教师讲解；C．引导探究任务；D．留存活动资料【参考答案】B【解析】研学手册是辅助学习的工具，用于任务引导、过程记录和成果展示，不能替代教师的现场讲解与互动指导。A、C、D均为手册常见用途。教师讲解具有即时性、互动性和情感传递功能，手册仅起补充作用，故B错误。7、下列哪项最能体现研学活动的教育性原则？A．安排大量拍照打卡环节；B．设置探究性学习任务单；C．延长自由购物时间；D．优先选择热门网红景点【参考答案】B【解析】教育性是研学旅行的根本属性，必须设计具有思考性、探究性的学习任务，引导学生主动获取知识。任务单能促进观察、分析与总结，体现“做中学”理念。A、C、D偏向娱乐化、商业化，偏离教育初衷，不符合政策要求。8、研学团队行进中遇突发暴雨，应首先采取的措施是？A．加快脚步尽快到达目的地；B．就近寻找安全遮蔽场所躲避；C．打开雨伞继续讲解；D．原地等待雨停【参考答案】B【解析】暴雨可能伴随雷电、山洪等次生灾害，首要任务是保障人身安全。应迅速转移至坚固建筑物或低洼处躲避，避免在树下、高地、河道停留。A增加风险，C易遭雷击，D缺乏主动性。B符合《中小学自然灾害应急预案》处置要求。9、下列哪项属于研学导师的专业能力要求？A．熟练掌握导游讲解技巧；B．具备课程设计与实施能力；C．擅长商品推销；D．精通财务管理【参考答案】B【解析】研学导师不同于普通导游，需具备教育设计能力，能根据学段特点开发课程、组织实施、评估效果。教育部《中小学生研学实践教育基地服务规范》明确要求其具备教育教学专业素养。A部分相关，C、D非核心职责，故B最准确。10、红色研学中讲述英烈事迹时，应特别注意？A．夸大情节以吸引学生；B．确保史实准确，尊重历史；C．简化内容避免学生伤心；D．侧重个人传奇忽略精神内涵【参考答案】B【解析】红色教育必须坚持历史真实性，任何虚构或夸张都会削弱教育严肃性。应依据权威史料讲述，突出理想信念与奉献精神。A、D违背实事求是原则，C回避情感教育价值。B体现对历史的敬畏和育人责任感。11、研学活动中分组时，最合理的依据是？A．按身高排列；B．按性别分开；C．考虑性格、能力互补；D．由学生自由组合【参考答案】C【解析】科学分组应促进合作学习，兼顾性格外向与内向、能力强与需帮扶的学生，实现优势互补。自由组合易形成小团体，影响参与公平。A、B无教育意义。C符合建构主义学习理论，有利于团队协作能力培养。12、研学总结环节的主要目的是？A．展示照片视频；B．完成签字打卡；C．促进反思与升华；D．发放纪念品【参考答案】C【解析】总结是研学“闭环”的关键，通过分享、反思、提炼实现认知升华和情感内化。教育部强调“行中学、学中思”。A、B、D仅为形式，缺乏教育深度。C体现深度学习理念，巩固研学成果。13、下列哪种行为最不利于学生参与研学互动？A．设置开放式提问；B．鼓励小组讨论；C．教师全程独白讲解；D．组织情景模拟活动【参考答案】C【解析】教师独白讲解剥夺学生表达与思考机会，易导致注意力分散。互动式教学强调学生主体性，A、B、D均为有效互动策略。研究表明，参与度直接影响学习效果，故C最不利。14、研学基地标识系统应具备的特点是？A．使用专业术语体现权威；B．图文并茂，通俗易懂；C．仅设置英文标识；D．隐藏关键指示信息【参考答案】B【解析】标识系统需服务中小学生认知水平，应简洁明了、图文结合、指向清晰。专业术语难理解，纯英文不适用全体学生，隐藏信息违反安全规范。B符合《研学基地建设标准》中“人性化、教育性”要求。15、组织学生参观纪念馆时，应提前进行？A．网络直播宣传；B．安全与纪律教育；C．门票价格谈判；D．安排商业赞助【参考答案】B【解析】行前教育是研学安全与秩序保障的关键环节，应明确纪律要求、安全规范、文明礼仪。教育部规定“行前必有教育”。A、C、D非学生直接相关。B确保活动有序开展，预防突发事件。16、研学评价应侧重于？A．学生最终考试成绩；B．学生参与过程与成长；C．家长满意度评分；D．导游服务态度【参考答案】B【解析】研学评价属过程性评价，重在观察学生在探究、合作、情感态度等方面的表现与进步。终结性考试不适用体验式学习。C、D非核心评价维度。B符合《中小学综合素质评价改革》导向。17、下列哪项符合红色研学资源的利用原则？A．过度开发商业项目；B．保持遗址原貌，适度展示；C．重建历史场景供拍照；D．封闭保护禁止参观【参考答案】B【解析】红色资源应坚持“保护优先、合理利用”，保持历史真实性与庄重性。过度商业化破坏教育氛围，重建易失真，完全封闭丧失教育功能。B符合《革命文物保护利用条例》精神。18、研学途中学生发生轻微擦伤，处理流程应是？A．无视小伤继续活动；B．清洁伤口，消毒包扎，登记备案；C．立即终止全部行程；D．让学生自行处理【参考答案】B【解析】轻微外伤应现场规范处理：用生理盐水清洗，碘伏消毒，无菌敷料包扎，并记录伤情与处理情况，便于后续观察。A忽视安全责任，C反应过度，D缺乏监管。B符合校园安全处理规范。19、下列哪项最有助于提升研学课程的吸引力？A．增加购物时间；B．采用沉浸式体验形式；C．减少讲解内容；D．压缩活动预算【参考答案】B【解析】沉浸式体验如角色扮演、情景剧、VR还原等，能增强学生代入感与学习兴趣。研究表明，多感官参与显著提升学习效果。A偏离教育目标，C削弱知识传递，D非教学因素。B符合现代教育发展趋势。20、研学活动中，导师与学生人数的合理配比一般为？A．1:30；B．1:15；C．1:50；D．1:5【参考答案】B【解析】根据《中小学研学旅行服务规范》，每15名学生应配备1名研学导师，以确保管理到位、指导有效。1:30难以兼顾个体，1:5过耗资源，1:50严重超标。B为行业标准，保障安全与教育质量。21、在组织中小学生开展红色研学活动时，首要遵循的教育原则是：A.趣味性优先原则；B.安全第一原则；C.知识灌输原则；D.经济节约原则【参考答案】B【解析】中小学生研学活动应将安全放在首位，特别是在红色教育基地等户外环境中，涉及交通、饮食、场地等多重风险。安全第一原则是保障学生人身安全和活动顺利开展的前提，其他原则应在安全基础上实施。22、沂蒙精神的核心内涵通常概括为：A.勇于创新、开放包容；B.爱党爱军、艰苦奋斗、无私奉献；C.敢为人先、追求卓越；D.团结协作、互利共赢【参考答案】B【解析】沂蒙精神是在革命战争年代形成的宝贵精神财富，其核心是爱党爱军、艰苦奋斗、无私奉献，体现了沂蒙人民对党和人民军队的深厚情感与坚定支持。23、研学导师在讲解革命历史时，应优先采用的教学方式是：A.单向讲授法；B.情境体验与互动教学；C.观看影视资料；D.分组抄写笔记【参考答案】B【解析】情境体验与互动教学能增强学生的情感共鸣和认知深度，符合中小学生认知特点，有利于实现红色教育“入脑入心”的目标。24、以下哪项不属于研学活动中的“四安全”管理范畴？A.交通安全；B.食品安全；C.心理安全；D.财产安全【参考答案】D【解析】研学活动安全管理重点包括交通、食品、人身与心理安全。“四安全”通常指交通、食品、活动场所及心理安全，财产安全虽重要，但非核心管理范畴。25、在带领学生参观革命纪念馆时，研学导师应首先强调：A.拍照打卡任务；B.馆内纪律与文明参观规范；C.纪念品购买事项；D.自由活动时间安排【参考答案】B【解析】文明参观是尊重历史文化的基本要求，强调纪律可保障参观秩序与教育效果，防止喧哗、追逐等行为影响他人及学习氛围。26、下列哪项最有助于提升学生对红色文化的认同感？A.强制背诵革命事迹；B.组织角色扮演与情景剧演绎；C.布置书面作业；D.播放背景音乐【参考答案】B【解析】角色扮演能激发学生主动参与，通过代入历史人物增强情感体验，比被动接受更有效促进价值认同与记忆深化。27、研学课程设计中，“三维目标”通常包括：A.知识、技能、态度；B.时间、地点、人物；C.主题、路线、预算；D.教师、学生、家长【参考答案】A【解析】教育学中的“三维目标”指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，是课程设计的核心框架，适用于研学活动目标设定。28、遇到学生突发低血糖症状时，应首先采取的措施是：A.立即送往医院；B.让其平卧并补充糖分；C.联系家长等待指示；D.继续坚持活动【参考答案】B【解析】低血糖常见于长时间活动未进食，首要处理是补充葡萄糖或含糖饮料，平卧休息，症状缓解后视情况决定是否送医。29、研学手册的主要功能不包括：A.提供行程说明；B.记录学习成果；C.替代教师授课；D.指导任务完成【参考答案】C【解析】研学手册是辅助学习工具，用于信息传达、任务引导和成果记录，不能替代教师的组织与教学作用。30、在团队行进中，研学导师应处于队伍的：A.最前方；B.中间位置；C.最后方；D.随意走动【参考答案】A【解析】导师在前可引导方向、控制节奏，便于观察整体情况；安全员应断后，确保无学生掉队，形成前后照应机制。31、红色研学的根本目的是：A.旅游观光；B.革命传统教育；C.减轻学校教学负担；D.增加地方收入【参考答案】B【解析】红色研学是以革命传统教育为核心，通过实地体验传承红色基因，培养青少年爱国主义情怀，具有鲜明的教育属性。32、以下哪种行为最符合研学导师的职业道德？A.私自推荐购物点；B.公平对待每名学生；C.忽视学生差异；D.缺乏备课准备【参考答案】B【解析】公平公正是教师职业道德的基本要求，研学导师应尊重学生个体差异，保障教育公平，杜绝利益驱动行为。33、组织户外活动前，必须进行的准备工作是：A.制定应急预案；B.安排合影环节；C.准备奖品；D.确定主持人【参考答案】A【解析】应急预案涵盖突发事件处置流程，是安全保障的关键环节，必须提前制定并演练，确保快速响应。34、学生在活动中发生轻微擦伤，应如何处理？A.忽略不计；B.用清水冲洗后消毒包扎；C.立即终止所有活动；D.让其自行处理【参考答案】B【解析】轻微外伤应及时清洁伤口、消毒并包扎，防止感染，体现细致关怀，同时不影响整体活动进程。35、研学评价应侧重于：A.考试分数；B.参与度与成长表现；C.家长满意度；D.拍照数量【参考答案】B【解析】研学评价重在过程性与发展性，关注学生参与积极性、合作能力与情感态度变化，而非单一量化指标。36、下列哪项最能体现“以学生为中心”的研学理念？A.教师全程讲授；B.学生自主探究与分享；C.严格按时间表推进；D.统一着装要求【参考答案】B【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与、自主建构知识，探究与分享能激发学习内驱力，提升学习效果。37、讲解员在介绍英烈事迹时，语言应具备的特点是：A.戏谑幽默；B.庄重真挚；C.夸张渲染；D.冷漠客观【参考答案】B【解析】英烈事迹庄严神圣，讲解语言应庄重、真诚，传递敬仰之情，避免轻浮或过度戏剧化，维护教育严肃性。38、研学活动中分组的原则应注重：A.按身高排列；B.异质分组促进合作；C.自由组合；D.按成绩分班【参考答案】B【解析】异质分组可实现能力互补，促进团队协作与互助学习，有利于提升整体参与度与教育公平。39、下列哪项不属于研学导师的职责？A.组织教学活动；B.监督学生安全；C.承担全部医疗责任；D.引导价值认知【参考答案】C【解析】研学导师负责安全防范与应急处置，但不承担专业医疗责任，严重情况应立即送医并通知专业人员。40、在雨天组织室外研学时，应优先考虑：A.按原计划进行；B.启动备选室内方案；C.放任学生自由活动；D.中途解散队伍【参考答案】B【解析】天气变化需灵活应对，启动备选方案可保障活动连续性与安全性，体现组织专业性与预案能力。41、下列关于研学旅行教育目标的表述，最准确的是哪一项？A.以娱乐为主，增强学生的休闲体验B.以知识传授为核心，完全替代课堂教学C.以实践育人为主，促进学生全面发展D.以旅游观光为重点，提升地方经济收入【参考答案】C【解析】研学旅行是综合实践育人的有效途径，其核心目标是“立德树人”，通过实践体验促进学生综合素质发展。它强调教育性、实践性与安全性，不是单纯的旅游或娱乐活动。教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，突出育人功能，故正确答案为C。42、在组织红色研学活动时，以下哪种做法最符合教育性原则？A.安排大量自由活动时间供学生购物B.仅由导游讲解景点历史而不设互动环节C.设计任务单引导学生探究革命精神D.优先选择交通便利而非教育性强的地点【参考答案】C【解析】教育性原则要求研学活动有明确的学习目标和课程设计。任务单能激发学生主动探究，深化对红色精神的理解。教育部文件强调“以研促学”，避免“只旅不学”。C项体现学生主体性与学习过程，符合要求；其他选项弱化教育功能，故选C。43、下列哪项最能体现研学活动中的安全责任制？A.由学生自行购买保险并管理行程B.活动前制定应急预案并开展演练C.出发当天临时分配带队教师职责D.依赖景区安保，不设专职安全员【参考答案】B【解析】安全是研学活动的底线。《中小学研学旅行安全指南》要求建立“全员安全责任制”，提前制定应急预案、进行安全培训和演练。B项体现事前防范，是标准做法；A、C、D均为安全管理漏洞，故正确答案为B。44、研学导师在讲解革命历史时，应优先采用哪种方式？A.背诵固定讲解稿，确保内容统一B.结合学生年龄特点进行情境化讲述C.使用网络段子吸引学生注意力D.快速浏览展板内容以节省时间【参考答案】B【解析】研学讲解应遵循“因材施教”原则，根据学生认知水平设计语言和方式。情境化讲述能增强代入感，促进情感共鸣。教育部提倡“讲好红色故事”，反对照本宣科或娱乐化表达。B项符合教育规律，故为正确答案。45、下列哪项属于研学课程设计的基本要素？A.交通路线规划B.学习目标设定C.餐饮标准确定D.纪念品采购清单【参考答案】B【解析】研学课程设计应包含目标、内容、实施与评价四大要素。学习目标是课程起点，决定活动方向。教育部《研学实践课程指南》强调“目标导向”，其他选项属后勤保障，非课程核心。故B为正确答案。46、研学活动中，学生突发低血糖晕倒，带队教师首先应？A.立即拨打120并联系家长B.将学生移至阴凉处平卧，喂食糖水C.拍摄现场视频留存证据D.继续组织其他学生参观【参考答案】B【解析】应急处置应遵循“先救后报”原则。低血糖晕倒需迅速补充糖分、平卧休息，情况未明前不宜随意移动或延误处理。在初步处置同时通知医护人员。B项为关键第一步，A为后续步骤，故B最优先。47、红色研学中，组织学生向革命烈士敬献花篮，主要体现哪项教育功能？A.知识拓展功能B.情感熏陶功能C.技能训练功能D.体能锻炼功能【参考答案】B【解析】敬献花篮是仪式教育的重要形式，通过庄重场景激发学生对英烈的崇敬之情，实现情感共鸣与价值观塑造。此类活动重在“以情动人”，属于情感态度价值观目标范畴，故B项正确。48、研学手册中设置“问题引导”板块，主要目的是？A.增加手册页数显得内容丰富B.引导学生带着问题开展探究C.减轻教师现场讲解负担D.满足上级检查材料要求【参考答案】B【解析】问题引导是探究式学习的重要策略，能激发学生主动观察、思考与讨论，提升研学深度。教育部提倡“任务驱动”学习模式。B项体现教育设计意图，其他选项偏离育人本质，故选B。49、下列哪项最符合研学评价的基本原则？A.仅以拍照打卡数量评定成绩B.由教师单方面打分无需学生参与C.注重过程表现与学习收获D.参考家庭经济条件进行差异化评分【参考答案】C【解析】研学评价应坚持发展性原则，关注学生参与度、合作能力、情感体验等过程性表现。教育部要求建立多元评价体系，反对形式化、功利化评价。C项符合科学评价理念，故为正确答案。50、组织初中生开展沂蒙精神主题研学，适宜采用的教学方法是？A.纯理论讲授革命史时间线B.观看纪录片后分组分享感悟C.要求背诵《沂蒙山小调》歌词D.安排高强度徒步模拟行军【参考答案】B【解析】初中生认知特点以形象思维为主，适合体验式、互动式教学。观看纪录片结合分享，能促进情感体验与语言表达，符合“知情意行”统一的教育规律。A、C偏机械记忆，D忽视安全，故B最优。51、研学营地配置急救箱，应由谁定期检查？A.当地卫生局每月抽查B.学校校长亲自负责C.专职安全员日常巡查D.学生轮流管理【参考答案】C【解析】根据《研学旅行安全管理规范》，营地应设专职安全员，负责设施设备日常检查，包括急救物资。C项体现责任到人、常态管理；A为外部监督，B、D不符合实际职责分工，故C正确。52、下列哪项活动最能体现研学的实践性特征？A.听导游介绍孟良崮战役经过B.在展板前集体合影留念C.模拟支前民工推独轮车运粮D.购买红色主题纪念书签【参考答案】C【解析】实践性是研学核心特征，强调“做中学”。模拟支前活动让学生亲身体验历史情境，增强对群众支前贡献的理解。C项具操作性与体验性；A为被动接受，B、D偏形式化，故C最符合。53、研学行前说明会的主要作用是？A.向家长收取活动尾款B.宣布行程安排与纪律要求C.展示旅行社营业执照D.组织学生排练文艺节目【参考答案】B【解析】行前说明会是研学重要环节，用于明确目标、路线、安全规范及行为要求，提升学生准备度。教育部文件强调“行前教育”必要性。B项为核心内容；A、C、D非主要目的，故选B。54、研学过程中，发现学生抄袭他人学习报告，教师应？A.当众批评以示警戒B.直接判定活动不合格C.私下沟通引导诚信反思D.忽略不计避免影响情绪【参考答案】C【解析】教育应坚持“育人为本”。学生抄袭属诚信问题，需通过沟通帮助其认识错误，重建正确价值观。简单惩罚或放任均不利于成长。C项体现教育智慧与尊重，符合德育原则，故为正确选择。55、下列哪项最有助于提升研学活动的延续性？A.活动结束后发布新闻稿B.组织成果展示与总结分享会C.将照片上传至社交平台D.向每位学生发放参与证书【参考答案】B【解析】延续性指研学影响的持久性。成果展示能深化学习记忆，促进经验内化，实现“研有所得”。教育部提倡“闭环管理”，强调总结提升环节。B项具教育深化功能，优于形式化举措，故选B。56、研学导师带领学生参观革命旧址时，应优先关注？A.景点门票优惠政策B.学生的注意力与理解情况C.自己讲解时长是否达标D.拍摄宣传用照片数量【参考答案】B【解析】教育成效取决于学生的学习状态。导师应以学生为中心，观察其反应并及时调整讲解方式。教育部强调“以学定教”，反对教师中心主义。B项体现教育本质，故为正确答案。57、下列哪种交通方式最适合组织县域内研学活动？A.民航客机B.高铁列车C.步行徒步D.租赁正规旅游大巴【参考答案】D【解析】县域内研学距离适中，正规旅游大巴具备安全资质、集体承载与灵活调度优势。《研学旅行服务规范》明确要求使用具备营运资质的车辆。D项最安全合规；A、B成本高，C不现实，故选D。58、研学活动中组织小组讨论，教师角色应主要是？A.控制发言时间避免超时B.提供标准答案供学生记录C.引导话题促进互动交流D.拍摄视频用于后期宣传【参考答案】C【解析】小组讨论旨在发展学生思维与表达能力。教师应作为引导者，激发观点碰撞，而非主导或旁观。新课标倡导“自主合作探究”学习方式。C项符合现代教育理念，故为正确答案。59、评估研学基地是否合格，首要标准是？A.建筑面积是否超过一万平方米B.是否具备教育课程与师资配置C.附近是否有星级酒店配套D.门票价格是否低于周边景区【参考答案】B【解析】研学基地本质是教育场所，核心标准是课程体系、教育功能与专业师资。教育部《研学实践教育基地认定办法》将“教育服务能力”列为核心指标。B项为关键条件，其他为辅助因素，故选B。60、组织学生撰写研学日记，主要发展哪项能力？A.体力耐力B.艺术创作C.反思总结D.数学计算【参考答案】C【解析】研学日记是学习反思的重要载体，通过记录与梳理促进知识内化与情感升华。教育部提倡“写实记录”作为综合素质评价依据。C项体现高阶思维培养，符合写作目的，故为正确答案。61、在组织中小学生红色研学活动时，以下哪项是首要考虑的安全管理措施？A.安排学生自由参观；B.提前进行安全教育和应急演练；C.减少研学时间以降低风险；D.仅由学生互帮互助保障安全【参考答案】B【解析】组织研学活动时，学生安全是首要原则。提前开展安全教育和应急演练能增强学生安全意识，掌握基本自救技能，有效预防和应对突发事件，是安全管理的基础性措施。其他选项缺乏主动防范性，不符合安全管理规范。62、沂蒙精神的核心内涵包括以下哪一项？A.改革创新、敢为人先；B.爱党爱军、艰苦奋斗；C.开放包容、兼收并蓄；D.求真务实、科技兴国【参考答案】B【解析】沂蒙精神是在革命战争年代形成的，核心是“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”。其中“爱党爱军、艰苦奋斗”是其显著特征，体现了沂蒙人民坚定跟党走、不怕牺牲、自力更生的品格。63、研学旅行中，指导教师最应具备的素质是？A.丰富的历史知识；B.良好的组织协调与应急处理能力；C.擅长摄影记录；D.能讲方言拉近关系【参考答案】B【解析】研学旅行涉及户外组织、人员管理与潜在风险，指导教师需具备较强的组织协调和应急处理能力，以确保活动有序安全开展。知识储备重要，但安全保障和过程管理更为关键。64、下列哪项最能体现红色研学的教育目标？A.让学生完成旅游打卡任务；B.提升学生的革命传统与爱国主义情怀；C.增加学生的课外娱乐体验；D.促进地方消费【参考答案】B【解析】红色研学旨在通过实地参观革命遗址、学习英烈事迹，传承红色基因，增强学生对党的历史和革命精神的理解，核心是爱国主义和理想信念教育，而非娱乐或经济目的。65、在讲解孟良崮战役时，教师应重点突出什么内容？A.战役发生的天气情况；B.战役的战略意义和人民支前作用；C.参战将领的个人生活；D.战场地形的美学价值【参考答案】B【解析】孟良崮战役是解放战争中的关键胜利，讲解应聚焦其扭转华东战局的战略意义，以及沂蒙人民踊跃支前、军民一心的感人史实，以弘扬革命精神和群众力量。66、研学课程设计中，下列哪项最能促进学生深度学习？A.全程听讲解员讲述；B.观看一段纪录片；C.设计探究式任务引导学生思考；D.发放纪念品【参考答案】C【解析】探究式任务能激发学生主动思考、搜集信息、合作讨论，实现从被动接受到主动建构知识的转变，是深度学习的核心路径，优于单向灌输或形式化活动。67、面对研学途中学生突发低血糖，正确的应急处理是？A.立即让其平躺并喂食糖果；B.不予理会等待恢复；C.强制喂水不给食物；D.立刻送往医院而不做初步处理【参考答案】A【解析】低血糖表现为头晕、出汗、乏力，应迅速补充糖分。让患者坐下或平躺，口服糖水、糖果等，症状缓解后再送医观察。避免盲目送医延误黄金处理时间。68、红色研学中使用多媒体技术的主要目的是？A.替代讲解员工作；B.增加活动花哨感；C.增强学生沉浸式体验与理解；D.减少人力成本【参考答案】C【解析】多媒体技术如VR、投影、音频等，可还原历史场景，增强学生的感官体验和情感共鸣，提高学习兴趣与理解深度，是辅助教育手段，不应仅为形式或减负。69、组织学生参观红色遗址时，应优先选择哪种讲解方式？A.照本宣科念展板文字；B.结合故事化语言讲述英烈事迹；C.让学生自行阅读资料；D.快速走过场完成任务【参考答案】B【解析】故事化讲解生动感人，能引发学生情感共鸣，加深记忆。相比机械朗读或放任自流，更符合青少年认知特点，有助于实现红色教育的育人目标。70、下列哪项是研学导师在行前应完成的工作？A.临时通知集合时间；B.制定安全预案并召开家长说明会；C.让学生自行准备物资；D.仅关注行程娱乐性【参考答案】B【解析】行前准备包括制定详细方案、安全预案、物资清单，并与家长沟通行程与风险，确保信息透明、责任明确。这是保障研学顺利开展的基础环节。71、沂蒙红嫂明德英的主要事迹是？A.带领妇女支援前线、用乳汁救伤员；B.指挥重要战役；C.创办革命报刊；D.秘密传递军火【参考答案】A【解析】明德英是沂蒙红嫂的代表人物，她在抗战期间冒着危险救护八路军伤员，曾用乳汁喂养重伤员，体现了军民鱼水情深，是沂蒙女性无私奉献的典范。72、研学活动中，处理学生之间冲突的正确方式是？A.视而不见避免麻烦；B.严厉批评一方以快速平息；C.引导沟通、促进理解与和解；D.立即通知家长接回【参考答案】C【解析】学生冲突是教育契机。应冷静介入，倾听双方，引导换位思考，帮助其学会沟通与解决矛盾，培养社会情感能力，避免简单压制或回避。73、下列哪项最符合研学评价的原则？A.仅以拍照打卡为完成标准；B.注重过程参与与情感态度变化；C.以考试分数定优劣；D.由教师单方面打分【参考答案】B【解析】研学评价应关注学生在活动中的参与度、合作表现、情感体验和价值观变化，强调过程性与发展性，避免唯结果、唯分数的片面评价方式。74、在组织学生重走“支前小道”时，主要目的是？A.锻炼体能比赛速度；B.体验群众支前艰辛，感悟奉献精神；C.作为娱乐徒步活动；D.完成上级检查任务【参考答案】B【解析】重走支前小道是情境体验活动，旨在让学生亲身体验当年群众肩挑背扛支援前线的艰难，从而深刻理解军民一心、无私奉献的沂蒙精神。75、以下哪项是研学导师应避免的语言行为？A.使用鼓励性语言；B.公开批评学生以示警戒；C.耐心倾听学生提问；D.用通俗语言解释历史【参考答案】B【解析】公开批评伤害学生自尊，易引发抵触情绪。研学导师应尊重学生，采用私下沟通、正向引导的方式处理问题，营造安全、支持的学习氛围。76、红色研学课程与普通旅游的本质区别在于？A.是否外出；B.是否有教育目标和课程设计；C.是否参观景点；D.是否集体行动【参考答案】B【解析】红色研学是“教育+实践”的融合，有明确育人目标、课程结构和学习任务，强调价值引领与能力培养，而普通旅游以休闲观光为主，无系统教育设计。77、下列哪项最能体现团队协作在研学中的作用？A.学生各自完成任务；B.分组完成主题探究任务；C.教师包办所有安排；D.减少互动避免矛盾【参考答案】B【解析】分组探究任务需成员分工合作、交流讨论，能锻炼沟通、协调与责任意识，是培养团队精神的有效方式，优于个人化或教师主导模式。78、在讲解沂蒙革命历史时，应如何处理复杂历史事件？A.简化为好人坏人对立；B.依据史实客观讲述，突出主流价值；C.回避敏感内容完全不讲；D.随意编造情节吸引学生【参考答案】B【解析】应坚持历史真实性与教育性统一，依据权威史料讲解，突出革命斗争的正义性和人民的选择，引导学生树立正确历史观，避免片面化或虚构。79、研学途中遭遇暴雨，最合理的应对措施是？A.继续按原计划行进；B.就近寻找安全场所避雨并调整行程；C.让学生冒雨奔跑至目的地；D.原地等待雨停不采取行动【参考答案】B【解析】安全第一。遇恶劣天气应立即停止户外活动，转移至安全遮蔽处，评估风险后调整或终止行程，确保师生人身安全，体现应急预案执行力。80、下列哪项是红色研学中融入乡土文化的意义？A.增加地方特产销售；B.增强学生对本土历史的情感认同；C.替代革命教育内容；D.减少课程设计难度【参考答案】B【解析】乡土文化是红色精神的土壤。融入本地民俗、语言、传统，有助于学生理解革命历史的地域背景，增强归属感与文化认同，深化教育效果。81、在组织中小学生研学活动时，以下哪项最能体现“安全第一”的原则？A.尽可能多地安排参观项目以提升学习效率B.提前开展安全风险评估并制定应急预案C.让高年级学生自行管理低年级学生以锻炼能力D.活动期间减少教师人数以节约成本【参考答案】B【解析】研学活动必须将学生安全放在首位。提前进行安全风险评估、排查隐患、制定应急预案是预防突发事件的关键措施。其他选项忽视安全管理，存在潜在风险，不符合教育活动组织规范。82、红色研学旅行的核心教育目标是？A.提升学生的外语交流能力B.增强学生对革命历史与爱国主义精神的认同C.培养学生商业创业意识D.提高学生的体育竞技水平【参考答案】B【解析】红色研学以革命传统教育为主线，旨在通过实地参观、情境体验等方式，帮助学生了解党史、军史和英烈事迹，厚植家国情怀，强化理想信念，是思想政治教育的重要载体。83、以下哪种行为最符合研学导师的职业道德规范？A.在活动中优先照顾熟人介绍的学生B.公开批评表现不佳的学生以警示他人C.尊重每一位学生，公平对待，保护隐私D.为节省时间跳过原定的安全讲解环节【参考答案】C【解析】教育公平与尊重学生是教师职业道德的基本要求。研学导师应平等对待所有学生，维护其人格尊严与合法权益，杜绝歧视或忽视行为，确保教育过程公正、安全、有序。84、在研学过程中，学生突发轻度中暑，应首先采取的措施是？A.立即送往医院输液治疗B.让其继续坚持，活动结束后再处理C.将其转移至阴凉通风处，补充水分并冷敷D.给予抗生素类药物预防感染【参考答案】C【解析】轻度中暑表现为头晕、出汗过多、乏力等，应迅速将学生移至阴凉处，脱去多余衣物，饮用淡盐水，头部冷敷。症状缓解后观察，严重者才需送医，不可贸然用药。85、研学课程设计中，“体验式学习”主要强调？A.教师单向讲授知识B.学生通过亲身参与获得认知与情感体验C.通过考试检测学习成果D.大量背诵历史年份和人物姓名【参考答案】B【解析】体验式学习强调“做中学”，通过情境模拟、角色扮演、实地考察等方式，激发学生主动探究，促进知识内化与情感共鸣，是研学旅行区别于课堂教学的核心教学方法。86、下列哪项是研学活动中最有效的学生分组方式？A.按身高顺序分组便于点名B.按成绩排名分组以实现优带差C.按兴趣或任务目标混合分组促进协作D.由学生自由组合避免矛盾【参考答案】C【解析】基于任务或兴趣的异质分组有利于成员互补、分工合作，提升团队协作能力和学习效率。自由组合易形成小圈子，成绩分组可能伤害自尊，身高分组缺乏教育意义。87、研学导师在讲解革命历史时，应特别注意？A.使用夸张戏谑的语言吸引学生注意B.依据权威史料，语言庄重准确，传递正确价值观C.编造虚构情节增强故事性D.回避敏感事件以避免争议【参考答案】B【解析】红色教育内容须坚持真实性与政治性，讲解应以官方史料为依据，语言严谨，立场正确，避免娱乐化或歪曲历史，确保学生接受准确、正面的历史认知。88、研学活动结束后，最有效的总结方式是？A.教师独自撰写报告归档B.学生仅提交纸质作业C.组织分享会，引导学生交流感悟并进行评价反馈D.立即开始下一次活动筹备【参考答案】C【解析】总结分享有助于知识内化与情感升华。通过学生发言、成果展示、师生互评等方式，促进反思与成长，同时收集反馈可优化后续活动设计，提升教育质量。89、下列哪项最能体现研学导师的应急处理能力？A.活动前准备精美PPT课件B.发现学生走失后立即启动应急预案并报告负责人C.要求学生手机全程静音D.严格按照时间表推进不作调整【参考答案】B【解析】应急能力体现在快速反应与规范处置。学生走失属高风险事件，应立即启动预案，分组搜寻、联系安保、上报领导，同时安抚其他学生，确保整体安全。90、研学手册的主要功能是？A.作为学生课后作业本B.记录学生违纪行为C.提供行程、任务、安全提示与学习指导D.用于教师之间传递通知【参考答案】C【解析】研学手册是学生学习的“导航工具”，包含日程安排、学习目标、探究任务、安全须知、知识
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