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table td{border-bottom-width:1px;border-right-width:1px;}table {border-top:1px solid black;border-left:1px solid black;}秋叶欲落秋不让，且赏金秋红黄天。为了开拓孩子们的视野、满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们对大自然的热爱，武汉英中的师生们踏出校门，走向广阔的自然，开启了一次深入的户外探究之旅。在这自然的课堂上，他们不仅追寻知识的脚步，更在研学活动中开阔眼界，增强体质，锻炼意志。 在自然的摇篮中，我们收获成长纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。户外探究不是游山玩水，而是进行课堂的延伸，更是将学校和校外教育衔接的创新方式。一年级的孩子们，在光谷有田劳动实践基地中像一个个小小的探险家一样，收集千姿百态、色彩斑斓的树叶，通过观察树叶的形状、脉络、颜色等构造，完成“叶形”任务卡。之后，有田基地的培育老师带领同学们认识蔬菜和穴盘育苗的工具，了解蔬菜的营养价值和烹饪方式，明晰穴盘育苗的具体步骤。同学们感到既新奇又振奋，听讲认真，踊跃提问，迫不及待地想要动手实践。拌基质、选种、装盘、压穴、播种、浇水……小锄头不断接力，坚硬的土地慢慢变得松软起来；小铲子齐上阵，小心翼翼地将蔬菜种子放置于“小床”内；小水壶喷洒起来，滋润了每一寸土地，浇灌着每一株苗儿。这不仅是科学探究的实践，更是语言和艺术的结合，孩子们在自然的沃土中撒播了探知的种子，等待着知识的芽苗破土而出。 走进桥梁殿堂，探索科学奥秘作为一所素有美誉“桥梁之都”的武汉，桥梁博物馆必是孩子们心之所往、行之所向的地方。二年级的桥梁小小设计师们在博物馆中，眼睛里闪烁着对工程奇迹的惊叹。在讲解员老师的带领下，学生们分别参观了世界桥梁博览、中国古代桥梁、中国近现代桥梁、桥梁文化展示等多个展厅，认真观摩图文资料及相关模型，探索世界桥梁的发展轨迹和新中国建桥历程。值得一提的是，桥梁博物馆还在展厅内模拟还原了武汉长江大桥的施工现场，步入桥面，大家仿佛置身于当年大桥如火如荼的建设场景。除了珍贵的藏品外，博物馆内还有多种现代化互动，在港珠澳大桥上畅爽“驾驶”，也可在5D影院观看影片。通过大量藏品的展陈和现代声光电技术，孩子们可以全方位、沉浸式的学习了解桥梁历史与建设成果。 科学的魔法，空中的探秘科技兴则民族兴，科技强则国强。为了让每个孩子体验科技，爱上科学，点燃孩子们的科学梦想，三年级的孩子们在老师的带领下一同走进湖北省科技馆，探索科技的奥秘。一进入展厅，同学们立马就被琳琅满目的展品所吸引，迫不急待地投入到观察和探索之中。室内开设了奇趣空间、创想元素展厅、科技瑰宝、数理世界、超级工程等多个展厅，学生们置身于知识的海洋，认真阅读文字说明，亲自动手操作机械。同学们被各种展厅、各样的科技发明、科技现象深深吸引，时而驻足观看，时而亲手感知，尽情感受科技的魅力与神奇。参观完科技馆后，我们又前往下一个探究点——光谷空轨，亲自去体验空中漫步的感觉。走进空轨电车检修库，宽阔的厂房、整洁的地面、造型奇特的机械设备，让我们大开眼界、心生好奇。讲解员通过视频、动画等科技展示，让我们全方位感受到现代空轨电车的科技魅力。 户外求生探究，学习生存的智慧在有田的劳动实践基地里，四年级的学生们开启了一场释放天性、满足好奇心的探究之旅。“如何使用打火石？如何搭建火堆？……”带着这些疑问，学生们利用有限的材料在户外进行了生火操作，不一会儿，一团红色的火焰便冉冉升起。解决完吃喝问题，搭建庇护所也是户外求生中必备的技能之一，随着老师的一声令下，学生们快速就地寻找到有用的材料，合作完成庇护所选址、材料运输、居所搭建，建造起一方“自我世界”，建立属于自己的部落文明。此次户外求生探究活动不仅可以达到锻炼身体、增强体质的目的，更重要的是培养孩子团队协作、克服困难、迎难而上等各方面的能力！感知秋意浓，共话丰收美谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。在农具博物馆中，五年级的学生们回归田园生活，参与农事活动，品尝劳动滋味，让 “归园田居”不再是诗词典籍中的怡然自得。认五谷、辨果蔬，了解农作物生长规律，学习中国传统农耕文化，双脚踩在肥沃的土地上，耕耘、播种、结果，感悟“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕横断物力维艰”。搭起希望的桥梁，我们在实践中前行水质检测和竹桥搭建是本次活动为六年级的孩子们专门设立的项目，不仅是对生态环境的深度洞察，更是培养学生们的团队协作能力。学生们化身为水质科学家，挑战一次全方位的水质检测，亲自采集材料、检测水样，水质分析……在讲师的指导下，每个小组分工合作，分别对河水、自来水、矿泉水三种水质的指标进行检测，并向其他小组分享实验结果。通过互动游戏，参与亲手制作，让孩子们深切的感受到爱护自然环境、珍惜水资源的重要性。研究完水质检测后，同学们快速地投入到竹桥搭建中，运用延长、架空、平铺等多种搭建方法有规律的排列分类，搭建出“心中的桥梁”。 此次户外探究旅行不仅让学生们在自然与科技中找到了知识的源泉，在探究与实践中体验了学习的乐趣，更在合作与创造中感悟了生活的真谛。武汉英中的师生们将这一次探究的足迹铭记在心，他们的每一次笑声与思考，都是对这个世界无限好奇与热爱的最好证明。读万卷书，行万里路。让我们期待孩子们在未来的探究旅程中，带着这份纯真和热情续写精彩篇章。
秋叶欲落秋不让，且赏金秋红黄天。为了开拓孩子们的视野、满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们对大自然的热爱，武汉英中的师生们踏出校门，走向广阔的自然，开启了一次深入的户外探究之旅。在这自然的课堂上，他们不仅追寻知识的脚步，更在研学活动中开阔眼界，增强体质，锻炼意志。
在自然的摇篮中，我们收获成长
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。户外探究不是游山玩水，而是进行课堂的延伸，更是将学校和校外教育衔接的创新方式。一年级的孩子们，在光谷有田劳动实践基地中像一个个小小的探险家一样，收集千姿百态、色彩斑斓的树叶，通过观察树叶的形状、脉络、颜色等构造，完成“叶形”任务卡。之后，有田基地的培育老师带领同学们认识蔬菜和穴盘育苗的工具，了解蔬菜的营养价值和烹饪方式，明晰穴盘育苗的具体步骤。同学们感到既新奇又振奋，听讲认真，踊跃提问，迫不及待地想要动手实践。拌基质、选种、装盘、压穴、播种、浇水……小锄头不断接力，坚硬的土地慢慢变得松软起来；小铲子齐上阵，小心翼翼地将蔬菜种子放置于“小床”内；小水壶喷洒起来，滋润了每一寸土地，浇灌着每一株苗儿。这不仅是科学探究的实践，更是语言和艺术的结合，孩子们在自然的沃土中撒播了探知的种子，等待着知识的芽苗破土而出。
走进桥梁殿堂，探索科学奥秘
作为一所素有美誉“桥梁之都”的武汉，桥梁博物馆必是孩子们心之所往、行之所向的地方。二年级的桥梁小小设计师们在博物馆中，眼睛里闪烁着对工程奇迹的惊叹。在讲解员老师的带领下，学生们分别参观了世界桥梁博览、中国古代桥梁、中国近现代桥梁、桥梁文化展示等多个展厅，认真观摩图文资料及相关模型，探索世界桥梁的发展轨迹和新中国建桥历程。值得一提的是，桥梁博物馆还在展厅内模拟还原了武汉长江大桥的施工现场，步入桥面，大家仿佛置身于当年大桥如火如荼的建设场景。
除了珍贵的藏品外，博物馆内还有多种现代化互动，在港珠澳大桥上畅爽“驾驶”，也可在5D影院观看影片。通过大量藏品的展陈和现代声光电技术，孩子们可以全方位、沉浸式的学习了解桥梁历史与建设成果。
科学的魔法，空中的探秘
科技兴则民族兴，科技强则国强。为了让每个孩子体验科技，爱上科学，点燃孩子们的科学梦想，三年级的孩子们在老师的带领下一同走进湖北省科技馆，探索科技的奥秘。一进入展厅，同学们立马就被琳琅满目的展品所吸引，迫不急待地投入到观察和探索之中。室内开设了奇趣空间、创想元素展厅、科技瑰宝、数理世界、超级工程等多个展厅，学生们置身于知识的海洋，认真阅读文字说明，亲自动手操作机械。同学们被各种展厅、各样的科技发明、科技现象深深吸引，时而驻足观看，时而亲手感知，尽情感受科技的魅力与神奇。
参观完科技馆后，我们又前往下一个探究点——光谷空轨，亲自去体验空中漫步的感觉。走进空轨电车检修库，宽阔的厂房、整洁的地面、造型奇特的机械设备，让我们大开眼界、心生好奇。讲解员通过视频、动画等科技展示，让我们全方位感受到现代空轨电车的科技魅力。
户外求生探究，学习生存的智慧
在有田的劳动实践基地里，四年级的学生们开启了一场释放天性、满足好奇心的探究之旅。
“如何使用打火石？如何搭建火堆？……”带着这些疑问，学生们利用有限的材料在户外进行了生火操作，不一会儿，一团红色的火焰便冉冉升起。解决完吃喝问题，搭建庇护所也是户外求生中必备的技能之一，随着老师的一声令下，学生们快速就地寻找到有用的材料，合作完成庇护所选址、材料运输、居所搭建，建造起一方“自我世界”，建立属于自己的部落文明。此次户外求生探究活动不仅可以达到锻炼身体、增强体质的目的，更重要的是培养孩子团队协作、克服困难、迎难而上等各方面的能力！
感知秋意浓，共话丰收美
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。在农具博物馆中，五年级的学生们回归田园生活，参与农事活动，品尝劳动滋味，让 “归园田居”不再是诗词典籍中的怡然自得。认五谷、辨果蔬，了解农作物生长规律，学习中国传统农耕文化，双脚踩在肥沃的土地上，耕耘、播种、结果，感悟“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕横断物力维艰”。
搭起希望的桥梁，我们在实践中前行
水质检测和竹桥搭建是本次活动为六年级的孩子们专门设立的项目，不仅是对生态环境的深度洞察，更是培养学生们的团队协作能力。学生们化身为水质科学家，挑战一次全方位的水质检测，亲自采集材料、检测水样，水质分析……在讲师的指导下，每个小组分工合作，分别对河水、自来水、矿泉水三种水质的指标进行检测，并向其他小组分享实验结果。通过互动游戏，参与亲手制作，让孩子们深切的感受到爱护自然环境、珍惜水资源的重要性。研究完水质检测后，同学们快速地投入到竹桥搭建中，运用延长、架空、平铺等多种搭建方法有规律的排列分类，搭建出“心中的桥梁”。
此次户外探究旅行不仅让学生们在自然与科技中找到了知识的源泉，在探究与实践中体验了学习的乐趣，更在合作与创造中感悟了生活的真谛。武汉英中的师生们将这一次探究的足迹铭记在心，他们的每一次笑声与思考，都是对这个世界无限好奇与热爱的最好证明。读万卷书，行万里路。让我们期待孩子们在未来的探究旅程中，带着这份纯真和热情续写精彩篇章。