跨域研学，培养“创·见”人才
福建省人大代表委员卢灵呼吁建立主题鲜明的跨区域“研学联盟”，充分挖掘各地长期积淀的特色研学资源，培养共享优秀研学导师团队，科学设计优化研学线路及方案。参加研学实践能够提升师生“见”（见识）的视野和“创”（创新）的品质，一定程度上能够为全方位推动高质量发展超越提供持久的智力支撑。建设全省研学虚拟仿真平台，汇聚高端研学资源和研学成果，整合精品研学课程，推动线上模拟与线下研学相融合。
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推进布局长三角红色研学旅游
上海两会市政协教科文卫体委员会提交集体提案《关于加快推进长三角红色旅游一体化发展的建议》。建议根据资源优势和现实需求全面推进布局长三角红色研学旅游发展。根据上海与浙江的建党故事线、安徽与江苏的新四军故事线、三省一市解放战争故事线等特色内容，研究设计研学精品线路、教材与教学方式，让长三角红色研学旅行成为全国著名的研学旅行线路。创新营销方法，构建生动有趣的红色旅游线下线上推介模式。
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在边境线上设立研学基地
近日，在广西壮族自治区召开的两会上，人大代表黄萱宁建议在边境线上设立研学基地。边境线作为一个特殊的场所，在边境线上设立研学基地，不仅能让学生们通过旅行学习，体验生活，学会自我反思，树立崇高理想，充分提升综合素质，更是对学生加强爱国主义教育的绝佳场地。
研学基地
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山东省遴选推荐研学基地及研学课程
山东省教育厅、发展和改革委员会、文化和旅游厅发布《关于组织开展首批省级中小学生研学基地复评和第三批省级中小学生研学基地及优秀研学课程遴选推荐工作的通知》。针对研学基地各地可结合建党百年，注重推荐红色文化保护单位。针对研学课程，面向初中学段课程一般依托本市域内资源开发，面向小学学段课程一般依托本县域内资源开发。鼓励各级教育行政部门、教研部门及中小学校与资源单位联合开发课程参评，鼓励红色研学课程参评。
02
广州市开展研学实践教育基地遴选工作
广州市教育局发布《关于开展广州市中小学生研学实践教育基地、营地遴选工作的通知》。凡符合《基地、营地申请必备条件》的项目单位，均可申报广州市中小学生研学实践教育基地或营地，其中基地、营地是各地各行业现有的，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。
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03
安徽阜阳研学实践教育基地评选结果
根据《阜阳市教育局关于开展全市中小学研学实践教育基（营）地推荐工作的通知》（教基函〔2020〕12号）工作部署，阜阳市2020年中小学生研学旅行实践基地评审工作已结束，现将拟授予“阜阳市中小学生研学实践教育基地”称号的12家单位予以公示。
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劳动教育
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天津市中小学寒假期间体活动指南
天津市教育两委近日发布《天津市中小学寒假期间体育锻炼、劳动教育、国防教育活动指南》。《劳动教育指南》为小学低年级、中高年级，初中，高中4个不同学段的中小学生各设计了16项劳动项目。建议全市中小学生根据《指南》每天进行不少于2个项目的劳动实践。《国防教育指南》为小初高中三个学段的中小学生各设计了6项主题活动
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安徽芜湖加强新时代中小学劳动教育
《中共芜湖市委 芜湖市人民政府关于加强新时代中小学劳动教育的实施意见（征求意见稿）》对外发布，提出用3-5年时间，积极构建中小学劳动教育有效衔接、学校家庭社会“三位一体”协同推进、德智体美劳“五育”融合发展的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。中小学劳动教育课每周不少于1课时。确定劳动教育内容要求，健全劳动素养评价制度，开展劳动教育实践。
童心慧游研学旅行智库搭建中......
政策类（各级政府出台的研学旅行政策文件和研学机构管理办法、标准）
文件类（各地研学旅行主管单位公布的研学基地、导师、服务等文件材料）
报告类（各专业机构发布的最新调研数据和研学行业发展报告）
资讯类（媒体、专家等对研学的研究解读)
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