诺贝尔奖（瑞典语：Nobel priset，英语：Nobel Prize）是指根据诺贝尔1895年的遗嘱而设立的五个奖项，包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文学奖，旨在表彰在物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学上“对人类作出最大贡献”的人士。瑞典中央银行1968年设立的诺贝尔经济学奖，用于表彰在经济学领域做出杰出贡献的人。
诺贝尔奖被普遍认为是在世界范围内，所有颁奖领域内能够取得的最高荣誉。
然而，有一个人口只有一千万的小国竟然拥有17个诺贝尔奖得主，这个国家就是匈牙利。匈牙利之所以能够产生如此之多的诺贝尔奖，原因是多方面的。
匈牙利被誉为全球最爱看书的国家之一。匈牙利的的国土面积和人口都不足中国的百分之一，却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而我们平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，比欧洲同地区的西欧人要多得多。根据不完全统计，匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占据总人口的四分之一以上。
匈牙利对于教育事业的重视程度仅次于国防。国防乃国家重中之重，唯有维护国防安全，市民才能过上安稳的生活。匈牙利的国防事业重视度无疑是排在第一位的。在匈牙利，教育事业在匈牙利的地位可以说仅次于国防。匈牙利始终把教育放在十分重要地位。
然而，真正使匈牙利人才辈出的重要因素在于其高度发达的教育体系。尽管人口仅为一千万，匈牙利凭借卓越的教育水平在全球享有盛誉，其学位证的含金量始终位居世界前列。匈牙利不仅是一个优质教育的中心之地，其丰富的文化积淀无不彰显着其博大精深的人文情怀。
匈牙利受教育人口比例超过了人口总数的98%，大约三分之二的劳动力已经完成了一种专长或多种形式的技术培训和职业教育，匈牙利很多年轻人掌握了英语、德语和法语等外语。在经合组织国家里，匈牙利高中或职业中学毕业而未接受高等教育的25-34岁男性的就业率达到91％，是就业率最高的国家之一。
匈牙利在学前班教育方面，公立机构的入学率为90％，在经合组织排名中比例最高。在匈牙利，早期儿童教育发展计划的资金有93%来自公共资源，这在经合组织国家中排名第二；学前教育也是有93%的资助资金来自公共资源，仅次于卢森堡、法国、拉脱维亚和比利时。
匈牙利教育体系比较健全，并且与国际接轨，教学方面非常注重实践。更国际化，更有创造力，更容易进入社会，并且直接面对欧洲市场，拥有更多就业机会。特别是拥有更多的机会去欧洲和美国其他知名大学互换学习深造。
匈牙利教育体制具有多样化的特点，教育由教育部管辖，匈牙利实行12年义务教育，小学8年，中学（包括职业中学）4年，大学4-6年，医科大学7年。匈牙利从托儿所至中学(相当于国内高中为止)都为免费教育，地方财政对教育体系作了很大支持。匈牙利的法律规定免费义务教育，但是私人学校会收取学费。
私立学校，入学相对比较容易，有很多纯英语或多种语言教学的国际学校。这些国际学校的教学方式更为国际化，注重孩子创造力和思考的能力培养。公立学校的费用低廉，匈牙利公立学校实行的12年免费义务教育（18岁以下），保证孩子都能得到充分的教育，匈牙利的公立学校的教育质量是有口皆碑的，公立学校主要使用匈牙利语，但也有很多学校开设英语、德语甚至第三外语，一般学生都可以掌握两门以上的语言。匈牙利学生的英语雅思、托福等成绩始终在世界上名列前茅。
匈牙利高等教育举世闻名，特别是在医学、经济和技术方面成就卓著。迄今为止匈牙利已培养出17位诺贝尔奖获得者，其中尤以医学最为发达，医学专业教育达到世界领先水平。值得一提的是，这17位诺贝尔奖获得者中有多位的研究领域都是在医学、生物化学领域。他们为世界生物、医学发展都做出了杰出的贡献，也为匈牙利的教育事业提供了十分宝贵的资源财富。
在德国，很多顶尖的医生往往都来自匈牙利医科大学，因为匈牙利的医学在世界上十分著名，而且医疗设备非常先进，并且制药业是其支柱产业。
匈牙利拥有世界上多元文化及包容的政策，让匈牙利名人辈出。除了这些诺贝尔奖得主，匈牙利不但诞生了闻名遐迩的钢琴大师李斯特、音乐教育法发明者柯达伊，而且还诞生了享誉世界的金融大鳄索罗斯、著名新闻奖创始人普利策。