幼儿园家长沟通记录（通用5篇）
在日常过程学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是小编精心整理的幼儿园家长沟通记录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自从孩子上了幼儿园以后，父母们不在孩子身边，他在园中的生活和学习，就成了爸爸妈妈心里最为挂念的事儿。
幼儿园生活方便
如饮食、睡眠、健康等问题
1、在幼儿园喝水是否充足?
答：充足。现在一般班里都有饮水机。中大班小朋友会基本的自理生活。能根据自己的需要，有意识地去喝水。托小班的小朋友老师一般都会帮助他们去取水喝。
2、幼儿园的餐点孩子是否喜欢吃，吃得饱?
答：在园，老师会教育孩子不挑食，保证每个幼儿一碗饭必须吃完。如有食量较好的幼儿，再根据个别情况，给予加量。
3、孩子在园一般一天吃多少餐，吃什么？
答：各个幼儿园细节安排不同，但一般都是一餐两点，除了午餐外，加上午下午各一顿点心。至于吃什么，请家长注意看园贴的一周菜谱。
4、如果小孩不吃饭，老师会帮喂吗？
答：一般老师帮喂的二种情况：一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活；二是小孩有病，身体不舒服。
5、为什么回到家，孩子总是找东西吃，是不是在园没吃饱？
6、是否按时睡午觉?
答：良好的午睡质量是下午上课的基本保障。老师会时刻监督每个幼儿的午睡质量，尽量督促幼儿养成午睡的好习惯。当然，对于实在不肯午睡的孩子，有些老师会安排他们安静地看绘本。
7、午睡，老师帮小孩盖被子吗？
8、为什么小孩不睡觉？
答：小孩不睡觉分两种：一种是不管在家还是园，不管怎么教育，小孩中午都不爱睡觉的。另一种是小孩偶尔中午不睡觉，可能是当天出现异况，或是换值班老师了，或是身体不舒服等等。
11、孩子太小，万一玩得出汗又不知道要脱衣服，会不会感冒? 答：幼儿游戏活动完后，老师一般都会及时提醒幼儿根据自身冷热，增减衣服，同时也会注意帮有需要的孩子进行衣物的增减。
12、万一小孩生病了，需要家长拿药来帮喂吗？
答：一般老师都会帮喂的，不过家长一定要交代清楚，做好喂药记录。
13、为什么小孩在家不生病的，来园就生病？
答：由于在家大人面对的是自己家的一个宝贝，而在园老师面对的是一群小孩，可能照顾还是不够，这点也需要请家长理解。不过小孩生病也是正常，尤其是还没满三岁的孩子，抵抗力弱，尤其要特别注意。
14、孩子很顽皮，什么东西都弄，会不会在老师不注意时触碰到一些不安全物品？
答：对于像剪刀和消毒液这些不安全物品，幼儿园一般都会把它们放在幼儿拿不到的地方。但家长仍需提升幼儿的安全意识，因为防不胜防。
幼儿园教学方面
如教学内容、智力发展等问题
15、小孩第一次上幼儿园，要哭多久？
答：看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。
16、老师如何处理尊重儿童个体差异的问题? 答:每个幼儿的基础都不一样。园方一般都会尽量做好，让每个幼儿健康、茁壮成长。比如，在生活上，老师会根据幼儿实际情况，做不同的措施;在学习上，会尽量照顾基础不扎实的幼儿，鼓励他们，督促他们及时跟上大家的学习进度。
17、为什么有些幼儿园老是换老师？
答：换老师分两种：一是换上新老师，现在就业人员的流动性也大，原来老师由于自身原因或其他原因而辞职，这种情况比较多见于民办幼儿园；二是换别的班级老师，由于小孩从一个年级上升到另一个年级，或一学期到另一学期，原来老师不能一起跟着上，是因为园考虑老师的教学水平，挑选更适合这个班级的老师任课。
18、在园会学习拼音认字、数学、英语之类吗？
答：目前，一般公办园都是不教这些学科内容的，有些民办园会教。
19、为什么小孩在园乖，在家就不听话，很任性？
答：其实换位思考一下，家长自己当初在学校的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活，班里小孩多，老师也不可能时时关注着他；而在家里，只有他一个小孩，个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响，就有了不同的结果。
20、为什么我小孩不写字？
答：按照小孩骨骼的发育程度来说，小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟，握笔都难，不要求写字。从中班开始，小孩接触写字，也不要求整天写很多字，怕造成小孩的厌写。大班以后可以适当写多点、难点的字。
21、幼儿园会体罚小孩吗？
答：幼儿园的老师都是经过岗前培训的，绝对不允许体罚和变相体罚孩子，不过作为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的，语气也会重点，也请家长彼此理解。
22、为什么我小孩都不爱做操？
23、为什么每次演出，我家小孩都轮不到上台表演？
答：如果在园内搞活动，老师都会积极让每个小孩上台，可是到外面表演，自然要选好点的节目，打出园的品牌，所以会挑选最合适的孩子，而且有时候，也是小孩自身原因不愿意上台。
24、小孩在园被老师批评了，回家去告状被老师打了，怎么面对小孩的说谎？
答：小孩一般都是存在无意的说谎，有时候是为了躲避家长的挨骂，有时候是家长问法有问题，引起说谎。所以家长请不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免错怪老师。如果小孩经常说谎，一定要好好教育，让他了解说谎后的后果和危害。
25、怎样了解孩子在幼儿园的学习情况?
26、幼儿园注重培养孩子哪些方面的能力? 答：德智体美，全面发展。家长可以平时注意观察他，对哪方面比较感兴趣，再从他的兴趣爱好方面入手，这样更利于他的发展。
和小朋友交往方面
如交友、冲突等问题
27、孩子和其他小朋友发生争执时，老师通常怎么做? 答：同伴之间的偶尔的小摩擦是正常的。首先教育他们要有谦让的精神。其次，老师平时会留意幼儿，在生活中的交往行为、交往水平，适当地做一些交往技巧、态度行为方面的指点和帮助。如，让孩子学会请求，学会协商，学会发表自己的意见;让孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顾幼儿之间的利益和要求。最后，家长自己也要做好榜样。
28、孩子会不会被其他小朋友欺负?
答：首先应该先认清一点，孩子间的推搡和打闹，是孩子与孩子之间交往的表现。虽然老师不是时刻都能照顾过来，但相信您的孩子，他自己能处理好。您要做的，只是控制好自己的心态，适时地给孩子一些帮助和提醒。
29、我小孩总是一个人玩，是别的小孩不喜欢她，还是不跟她玩？
答：可能是小孩刚融入新的集体，还没适应新的伙伴，或是小孩本身的个性，喜欢自己玩，不过久了应该会改善的。
30、孩子能不能和其他小朋友友好相处?
答：
1.给孩子多提供和小朋友相处的机会。
2.当相处的过程出现纠纷时要及时给以排解，避免孩子心理受重伤。
3.孩子偶而表现活泼时要及时给以表扬。
4.经常给孩子看一些友爱动画片，或是讲一些关于友爱的故事。
2.日常生活中正确地引导幼儿。如“因为你分给了同伴玩具，所以你们在一起玩得很开心。”等等。
32、我家孩子比较任性，不满足就大哭大闹，不知道怎么处理? 答：面对这样的问题，父母最好采取冷处理，不要养成孩子的坏习惯。如果孩子特别想要某样东西的时候你可以和他做交易，让孩子从小就知道所以的东西必须付出才有回报。比如说孩子想要玩具，家长你可以让他完成一件他力所能及的.事后，如让他及时完成作业，上课认真听讲等等，只要他做到了，你要求他做的事后，你可以奖励他想要的那个玩具。
如果孩子在大街上哭闹要东西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回头，孩子看到自己的方法对你没用就会自己跟上来，实验几次后孩子就不再会出现这种情况。
家园沟通方面
如家长、幼儿园的互相配合等
33、为什么有时候小孩不想来园？
答：一般小孩在放假后都有点不想来园，因为放假期间，比较自由和好玩，在家也比较受宠。不过来园几天生活，就不会闹情绪了，因为小孩都来园，又有伴了。
答：可能是小孩没适应园生活，又不想来园，所以就想在大人面前赖哭以达到不来园的目的，希望家长积极配合坚持送来园，与老师共同教育。
35、园放学时候，小孩不会被人乱接走吧？
答：幼儿园有严格的接受制度，家长来接小孩，必须有接送卡或签字才可带走；如果有老师不认识的家长来接，必须打电话向小孩家长确认。所以如果家长哪天不能亲自来接，一定要交代一声老师谁来接，支持老师工作。
36、我小孩回家，总是说不想上幼儿园了，什么原因？
答：这是小孩闹情绪，毕竟家里和园的环境有差别，一般小孩在家受宠的多，所以闹着想在家。希望家长积极配合，让小孩适应园的集体生活。
37、家长怎样和幼儿园配合?
答：
1.幼儿时期，健康和体育应放在首位。智力的发展和道德品质的形成，很大程度是取决于孩子健康状况，孩子体质弱，就容易疲劳，情绪低落，注意力不集中，学习和性格必然受到不利影响。营养不良会造成身体各方面的落后。所以，家长要重视配合幼儿园，保持合理的生活制度，养成孩子良好的卫生习惯，不偏食，不吃零食，饮食、睡眠、游戏等活动都要有规律。
2.在智育方面，家长应该注意让孩子在日常生活中，通过听、看、摸、闻来接触事物。有意地引导幼儿观察事物，扩大眼界，增长知识，并且注意培养孩子的注意记忆。孩子掌握知识的过程是逐渐发展起来的，因此家长要适当、耐心地进行教育。
3.家长还要抓住日常生活中的小事，注意培养孩子的稳定情绪，集中的注意力，为以后入小学学习，打下良好的基础。家长也要注意发展孩子的口语表达能力，用讲故事、说儿歌、看图说话等方法对孩子进行口语训练。家长自身的语言修养，如发音正确，说普通话，用词文雅，讲话有条理，不大声喊叫等，也十分重要，这些对孩子都有潜移默化的影响。
4.德育要从小抓起。品德的形成从婴儿时期就开始了。因此家长要重视品德教育，重视幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢、克服困难、守纪律等优良品德的教育。
5.家长一定要按时参加幼儿园的家长会，或者多向幼儿园老师了解自己孩子的情况，认真看孩子的绘画作业、美工作品等，以便及时配合幼儿园老师促进孩子改正缺点，克服各类问题，健康发展。
38、遇到哪类问题时，家长需要和老师沟通? 答：
1.不要等到孩子有了严重问题才去找老师。
2.所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。但是，老师负责的不只是一个孩子，既要负责幼儿学习，又要负责生活，也请家长理解老师。
3.孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。
39、怎样和老师沟通，双方更容易接受?
答:
1.不要找借口“工作忙”
多数家长不愿意与老师进行沟通，往往故于“工作忙”等原因。建议这样的家长，要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对孩子的教育是做家长的“天职”。主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。和老师沟通，家长不要有顾虑。有的家长可能认为老师平时工作比较忙，不愿意再给老师添乱。其实，家长和老师交流，说明家长重视孩子，是一个负责任的家长，是对老师工作的支持，老师不但不会嫌乱，而且会感到非常高兴。
和老师沟通，家长要主动。平时，如果发现孩子情绪不太正常，家长就要主动和老师联系，把孩子在家的表现及时告诉老师，以便于老师注意观察孩子的在校情况，这种双管齐下的效果肯定比老师单方面的努力要好得多。
2.不要说“一切都听老师的”
有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不能放弃做家长的权利，而是要和老师协商出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度强横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。
3.以自己的方式与老师“通气”
发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在幼儿园的表现，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案。
4.别只沟通孩子的学习
学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养等等也是沟通的重点。
5.别忽略家长会的机会
和老师沟通，就要重视家长会。家长按时参加家长会，既是对孩子的重视，也是对幼儿园工作的支持。通过家长会，可以和老师面对面地交流，可以了解孩子在家庭环境以外的好多信息。
老师和家长有一个共同的心愿：把孩子教育得越来越好。别拿老师当外人，和老师携起手来，形成合力，相信我们的孩子会更好。
41、作为园所经营者，你是否一直在用初心做教育，同时也承受着来自各方的重重压力，不堪重负？
42、你是否为幼儿园的品质、生源绞尽脑汁，却迟迟不见成效？
43、你是否参加了各式各样的学习，,想法很多却不知道该如何落地执行？
44你是否想打造一个积极主动、负责任的团队，却时常连自己的状态也搞不定？
45、新形势下，在幼儿园的经营管理中，如何突破园长自身的胜任力瓶颈？如何建立起一套适应当前行业发展的经营管理系统？
如果你遇到过以上的困惑，如果你想探寻这一切问题的源头，如果你有自我突破和超越的渴望，如果你期待一条幼儿园经营管理问题的根本解决之道。
那你就来荷花岛，这里给你想要的答案。
幼儿园家长沟通记录内容
这天，我们的区域活动开展地热热闹闹的，小朋友们都沉浸在自己所参加的活动中。当我巡视到建构区时，告状的声音忽然出现了。廖奕帆用委曲地对我说：“黄老师，曹曾翔把我造好的房子弄倒了。”我叫过翔翔想了解一下具体的情况，还没等我开口，翔翔就很着急地说：“黄老师，我不是有意要把他的房子弄倒的，是他先把我的盒子抢走的，我想要搭一艘轮船，是他先抢我的，真的。”两人的口气都那么肯定，我只好寻求其他几个小朋友的帮助。他们的回答和曹曾翔的是一致的，然后我再让帆帆说一说到底是怎么一回事。此时，帆帆还是认为是翔翔的错，一直强调自己行为的理由。帆帆的表现让我觉得应该和他的妈妈好好交流一下。第二天下午，我上完兴趣班后，等着帆帆的妈妈来接他。帆帆妈妈看到我很客气地打了招呼，我马上上前，和帆帆妈妈交谈了一下近期帆帆在幼儿园的良好表现。帆帆妈妈很高兴听到老师表扬自己的儿子，也把他在家的好的和不好的表现敝开心扉地和我聊了起来。我也抓住这个机会把昨天发生的事情告诉了她。帆帆妈妈也早就意识到了儿子的这个不好的习惯。还告诉了我帆帆在家里因为撒谎，强词夺理，把家里雇来的阿姨气哭了。妈妈也在发愁该怎么让儿子改掉这个坏毛病。妈妈说：“有时候我气起来就狠狠地打他一顿，打了会好一点，可是没过多久又是这样，真不知道该怎么办。我们帆帆太皮了，黄老师你也给我好好管管。”“一为地打是没有用的，其实你们帆帆是很聪明的，就是因为你们太忙了，没时间去管他，要管的时候又太过严厉了，所以，帆帆只有用撒谎这个方法来逃避你们的责罚。对于帆帆最好的方法就是你们多陪陪他，多和他讲道理，我们两位老师也会和你们配合，把帆帆的这个坏毛病改掉。”听了我的话，帆帆妈妈欣慰地笑了，感谢我们老师对帆帆的关心，以前还不好意思和我们谈论孩子不好的地方，现在明白了，为了帆帆好，要多和老师沟通。
幼儿园家长沟通记录内容
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
20xx年xx月17日晚6：30——8：30
会议地点：
大一班教室
主讲人：
A(园长)，B(副园长)，X，Y
参加会议者：
X(老师)，Y(老师)，大一班家长(44人)
会议记录：
会议程序：
一、A园长介绍幼儿园现状，以及幼儿园的办园发展思路。(听广播)
1.介绍幼儿园教职工的基本情况;
2.介绍幼儿园基本情况;
3.本园幼儿的家庭情况;
4.简介幼儿园的办园发展思路;
5.关于幼儿园新迁工作的要求和说明;
二、B园长介绍幼儿园教育教学方面的问题。(听广播)
1.介绍目前幼儿园使用的教材;
2.简单介绍幼儿在园的一日活动安排;
3.介绍了本学期关于家长工作的设想;
三、X老师介绍班级幼儿情况，以及对家长的配合提出要求。
1.介绍本班幼儿的基本情况;
2.介绍本学期幼儿的发展目标，以及具体开展情况;
3.介绍九月份主题活动的开展情况，提出了需要家长帮助配合的内容;
4.根据本班幼儿情况分析中的弱势分析，对家长提出有针对性的.家庭教育内容;
四、Y老师谈现在的家庭教育中存在的薄弱点及解决的策略。
1. 自我介绍;
2.为“幼小衔接”做准备的重要性及其准备工作的重点;
3.强调每天与幼儿交谈的重要性;
4.针对班级幼儿挑食的问题，介绍在家庭中教育
幼儿不挑食的艺术;
五、与家长个别交流幼儿情况。
20xx年xx月xx日
会议地点：
xx楼会议室
主持人：
记录人：
出席人员：
活动内容：
一、张园长详细的介绍了幼儿园如何按照国家规定的食品制度及营养学原理科学的幼儿制定每天的食谱。同时也教给家长一些好的育儿方法。
二、餐厅老师汇报了他们每天的工作流程，并将工作记录让家长委员会成员检查。
三、家长委员会成员参观幼儿餐厅及餐厅老师的工作区域。
四、家长们交流讨论并给幼儿园提出一些合理化建议：
1、每周一在各班门前张贴本周幼儿在校食谱，以便家长随时了解调整孩子的一天饮食。
2、由于孩子多餐厅小，孩子就餐时噪音非常大，为使孩子有个良好的进餐环境，建议在餐厅装上一些吸音设施，同时也希望家长和老师共同教育孩子养成“吃不言，睡不语”的'习惯。进餐需要帮助时让孩子用手势代替大声叫喊。从而提高我们孩子的个人素质
3、建议在餐厅老师的工作区域安装照明设备，在天阴时能保证孩子们的食品卫生，同时也保证了餐厅老师的自身安全。（避免切菜时误伤手指等）
4、如有可能也让家长们品尝一下我们幼儿园的餐厅伙食。
5、餐厅的卫生及消毒设施家长们非常满意。幼儿的食谱希望在现有基础上花样品种能有些更新。
五、张园长总结。
主题：幼儿园孩子饮食探讨
记录人：xxx
活动内容：
一、xxx详细的介绍了幼儿园如何按照国家划定的食品制度及营养学原文科学的幼儿制定每天的食谱。同时也教给家长一些好的育儿方法。
二、餐厅老师汇报了他们每天的工作流程，并将工作记录让家长委员会成员检查。
三、家长委员会成员参观幼儿餐厅及餐厅老师的工作区域。
四、家长们交流会商并给幼儿园提出一些公道化发起：
1.每周一在各班门前张贴本周幼儿在校食谱，以便家长随时了解调解孩子的一天饮食。
2.由于孩子多餐厅小，孩子就餐时噪音非常大，为使孩子有个良好的进餐环境，建议在餐厅装上一些吸音设施，同时也希望家长和老师共同教育孩子养成“吃不言，睡不语”的.惯。进餐需要帮助时让孩子用手势代替大声叫喊。从而提高咱们孩子的个人素质。
3.建议在餐厅老师的工作区域安装照明设备，在天阴时能保证孩子们的食品卫生，同时也保证了餐厅老师的自身安全。(避免切菜时误伤手指等)
4.如有可能也让家长们品尝一下我们幼儿园的餐厅伙食。
5.餐厅的卫生及消毒设施家长们十分惬意。幼儿的食谱希望在现有基础上花样种类能有些更新。
五、xxx总结。
效果：
此次活动，家长介入的积极性很高，对幼儿与工作给予了高度的存眷，利用了家长的权利并尽到了家长的义务。
20xx年2月17日
会议地点：
三年级教室
主持：
xx
参加人员：
班主任、全体家长
会议主题：
前半学期学生学情分析、后半学期学习部署
会议内容：
一、点名，核实家长到会情况。
二、分析班集体具体情况：分析班集体优点，实事求是表扬各方面表现好的学生。分析班集体不足之处，个别学生良好的行为习惯和学习习惯还未养成。学生成绩两极分化大，留守学生要多关照、多辅导。本学期，任务重，家庭作业家长要督促、辅导。有的学生伙同在一起，养成坏习惯。
三、向家长传递家庭教育的知识。
1、我们要转变观念。
2、培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。培养孩子的服从意识。培养孩子良好的学习习惯：自觉学习，及时预习、复习，上课注意力集中，笔记工整清楚，认真完成作业，遇到问题积极思考，每天早晚读好书等第。培养孩子良好的生活习惯。
四、教师说明每一个学生在学校的表现；父母说明学生在家中的表现情况；家长与老师交流学生在学校以及家中的表现，并对存在的.问题提出一些解决的方案！
五、关于孩子安全、饮食方面的注意事项：
1、上放学的路上、在家一定要提醒自己的孩子主要安全。
3、家长应该主动和老师联系及时了解学生的在校情况。
4、在家中作为家长应该多督促自己的子女多学习，在学习上下功夫提高学习成绩。
六、学习资料问题。语文数学集体订购轻松练习，英语订购黄冈小状元，有余力的学生可以多买一到两本教材。
七、语文怎样辅导。夯实基础，重良好习惯的养成。平时多读好书，多积累，多思考，多练笔。